Hızlı Geribildirim Performansı İyileştirir

Eğitimciler, yöneticiler ve akıl hocalığı yapan, öğreten veya denetleyen herkes "öğrencilerimizin" parlamasını ister.

Okul ortamında, ne kadar iyi çalıştığımızı etkileyen bir dizi faktör vardır, bunlara çalıştığımız süre ve bir konuya olan ilgimiz dahildir.

Yeni bulgular, notlarımızı ne kadar çabuk almayı beklediğimizin, performansımızı da etkileyebileceğini gösteriyor - zamanında geri bildirimin faydasını göstermek için gerçek hayata tahmin edilebilecek bir mesaj.

Bu çalışmada, Kanada'daki Alberta Üniversitesi'nden psikolojik bilim adamları Keri L. Kettle ve Gerald Häubl, beklenen geri bildirimin zamanlamasının bireylerin performansını nasıl etkilediğini araştırmak istedi.

Bu deney için, her öğrencinin 4 dakikalık bir sözlü sunum yapmasını gerektiren bir sınıfa kayıtlı öğrencileri işe aldılar.

Sunumlar, sınıf arkadaşları tarafından 0 (zayıf) ile 10 (mükemmel) arasında bir ölçekte derecelendirildi ve bu derecelendirmelerin ortalaması, kursun o bölümü için sunum yapan kişinin notunu oluşturdu.

Öğrenciler sunumlarından 1 gün, 8 gün veya 15 gün önce bir e-posta aldılar ve bu araştırma çalışmasına katılmaları için davet edildiler.

Çalışmada gönüllü olmayı kabul eden öğrenciler, sunumlarıyla ilgili ne zaman geri bildirim alacakları konusunda bilgilendirilmiş ve notlarını tahmin etmeleri istenmiştir.

Katılımcı öğrenciler, 0 (aynı gün) ile 17 gün arasında değişen belirli bir miktarda beklenen geribildirim gecikmesine rastgele atandı.

Sonuçlar, öğrencilerin notlarını ne kadar erken almayı bekledikleri ile performansları arasında çok ilginç bir ilişki olduğunu ortaya koyuyor: Performansları hakkında hızlı bir şekilde geri bildirim alacakları söylenen öğrenciler, daha sonra geri bildirim bekleyen öğrencilerden daha yüksek notlar aldı.

Ayrıca, öğrenciler notlarını hızlı bir şekilde almayı beklediklerinde, performanslarının daha sonra geri bildirim alacak olan öğrencilerden daha kötü olacağını tahmin ettiler.

Bu model, hızlı geri bildirim beklemenin performansı artırabileceğini, çünkü hayal kırıklığı tehdidinin daha belirgindir.

Yazarların belirttiği gibi, "İnsanlar tam olarak kendi performansları hakkındaki tahminleri en az iyimser olduğunda en iyisini yapar."

Bu deney bir sınıfta gerçekleşmesine rağmen, yazarlar bu bulguların "mentorluktan ve diğerlerinin performansını değerlendirmekten sorumlu tüm bireyler için önemli pratik sonuçlara sahip olduğu" sonucuna varmışlardır.

Çalışma şurada bulunur Psikolojik Bilim, Psikolojik Bilimler Derneği'nin bir dergisi.

Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği