Akademisyenlerle Öğrenci Dayanıklılığı ve Öz Düzenleme

Yeni bir İspanyol araştırması, bazı çocuklar için hedef belirlemeyi ve ayarlamayı ve güçlüklerle başa çıkmayı öğrenmenin yaşam başarısı için bilişi geliştirmekten daha önemli olduğunu gösteriyor.

Araştırmacılar, aksiliklerin herhangi birinin hayatının bir parçası olduğunu ve erken başlayabileceğini söylüyor. Bununla birlikte, bir ömür boyu zorluklarla başa çıkmak, bazılarının diğerlerinden daha iyi yönetiyor gibi göründüğü bir gerçektir.

Gerçekten de, okulda bir sınavda başarısız olmak, bir iş için reddedilmek ya da öğretmeniniz ya da üstünüz tarafından bağırılmak, umutsuzluğa, hayal kırıklığına ya da başarısızlık hissine neden olabilecek durumların sadece birkaç örneğidir. Bazıları bir zorluk karşısında pes ettiğinde veya parçalandığında, diğerleri kendilerini korumalarına ve baskı altında sakin kalmalarına izin veren esneklik seviyelerine sahiptir.

Her şeyden önce, araştırmacılar, dayanıklılığın sabit bir karakter özelliğinden çok kazanılmış bir beceri olduğunu söylüyorlar. Bu, öğrenilebileceği ve davranışlar, düşünceler ve eylemler üzerinde çalışmayı içerdiği anlamına gelir.

Özellikle sosyal dışlanma riski yüksek olan gençler söz konusu olduğunda bunu söylemek yapmaktan daha kolay olabilir. Dayanıklılık etkili bir şekilde nasıl elde edilebilir?

Yakın tarihli bir çalışmada, Universidad Internacional de La Rioja'dan Profesör Raquel Artuch-Garde ve ekibi, öz düzenlemenin dayanıklılığın iyi bir göstergesi olup olmayacağını analiz ettiler.

15-21 yaşları arasındaki, akademik başarısızlıkla işaretlenen ve gerekli niteliklere sahip olmadan iş piyasasına daha sonra çok kısıtlı bir şekilde erişen 365 İspanyol öğrenciye baktılar.

“Bu öğrencilerin zorlukların üstesinden gelmeye hazır olsalardı sistemde daha iyi hayatta kalıp kalamayacaklarını merak ettik. Araştırma, iki temel bilişsel olmayan beceri arasındaki ilişkiyi gösteriyor: sosyal dışlanma riski altındaki öğrencilerin eğitim sürecinde eşit veya hatta bilişsel yönlerden daha önemli olan dayanıklılık ve öz düzenleme, "dedi.

Aslında, hatalardan ders almak dirençliliğin, özellikle başa çıkma ve güven, azim ve uyumun yanı sıra olumsuz durumlara toleransın önemli bir göstergesi olduğu için ilişki önemliydi.

Çalışma, risk altındaki gençlerin hedef belirleme ve bir yanlış adımdan sonra yollarını ayarlama gibi özdenetim becerileri edinerek olumsuzluklardan kurtulmalarına yardımcı olmanın, onları okulda ve hayatta daha iyi performans göstermeleri için donattığını gösteriyor.

Artuch-Garde'ye göre sonuçlar, "öğrencilerin akademik veya teknik alanların ötesine geçen ve yaşamlarında karşılaştıkları olumsuz durumlarla olumlu bir şekilde başa çıkmalarına yardımcı olan güçlü yönleri üzerinde çalışmanın önemini" göstermektedir.

Kaynak: Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) / Frontiers / EurekAlert