Bebekler Şaşırdığında En İyisini Öğrenir
Yeni bir araştırma, bebeklerin beklentilerine meydan okunduğunda en iyi şekilde öğrendiklerini buldu.
Johns Hopkins Üniversitesi'ndeki araştırmacılar tarafından yapılan bir araştırma, bebeklerin doğuştan gelen bilgileri kullanarak yeni şeyler öğrendiklerini buldu. Bir şey bebeği şaşırttığında, tıpkı bebeğin beklediği gibi davranmayan bir nesne gibi, bebek yalnızca o nesneye odaklanmakla kalmaz, aynı zamanda benzer, ancak öngörülebilir bir nesneden daha çok şey öğrenir.
Üniversitenin Krieger Sanat ve Bilim Okulu'nda psikoloji ve beyin bilimleri profesörü olan Dr. Lisa Feigenson, "Genç öğrenciler için dünya, dinamik uyaranlarla dolu inanılmaz derecede karmaşık bir yerdir" dedi.
“Öğrenciler neye odaklanacaklarını ve daha fazlasını öğreneceklerini ve neyi göz ardı edeceklerini nasıl biliyorlar? Araştırmamız, bebeklerin dünya hakkında zaten bildiklerini tahminler oluşturmak için kullandıklarını gösteriyor. Bu tahminlerin yanlış olduğu gösterildiğinde, bebekler bunu öğrenmek için özel bir fırsat olarak kullanır ”dedi Feigenson.
“Bebekler şaşırdıklarında, sanki dünyaları hakkında bir şeyler anlamaya çalışıyorlarmış gibi çok daha iyi öğreniyorlar” diye ekledi.
Doktora öğrencisi Aimee E. Stahl ile birlikte çalışan Feigenson, bebeklerin beklentilerine meydan okuyan nesneleri daha etkili bir şekilde öğrenip öğrenmediklerini belirlemek için tasarlanmış 11 aylık konuşma öncesi bebeklerle dört deney gerçekleştirdi. Araştırmacılar, eğer öyleyse, bebeklerin şaşırtıcı nesneler hakkında daha fazla bilgi isteyip istemeyeceğini ve bu araştırmanın, bebeklerin nesnelerin tuhaf davranışları için açıklamalar bulmaya çalışıp çalışmadığını merak ettiler.
İlk olarak araştırmacılar bebeklere bir nesneyle ilgili hem şaşırtıcı hem de öngörülebilir durumlar gösterdiler. Örneğin, bir grup bebek bir topun rampadan aşağı yuvarlandığını gördü ve yolundaki bir duvar tarafından durdurulmuş gibi görünüyor. Başka bir grup, topun rampadan aşağı yuvarlandığını ve duvardan geçiyor gibi göründüğünü gördü.
Araştırmacılar bebeklere şaşırtıcı top hakkında yeni bilgiler verdiğinde bebekler çok daha iyi öğrendi. Aslında, araştırmacılara göre bebekler tahmin edilebilir top hakkında bir şeyler öğrendiklerine dair hiçbir kanıt göstermedi.
Ek olarak, araştırmacılar bebeklerin beklentilerine meydan okuyan topu keşfetmeyi, yepyeni ancak şaşırtıcı bir şey yapmamış oyuncaklardan daha fazla seçtiklerini keşfettiler.
Araştırmacılar, bebeklerin sadece şaşırtıcı nesneler hakkında daha fazla şey öğrenmediğini, onları anlamak istediklerini keşfettiler.
Örneğin, bebekler topun duvardan geçiyormuş gibi göründüğünü gördüklerinde, topun sağlamlığını masaya vurarak test ettiler. Ancak bebekler, topun havada asılı gibi göründüğü farklı bir şaşırtıcı olay gördüklerinde, topun yer çekimini yere düşürerek test ettiler.
Araştırmacılara göre bu sonuçlar, bebeklerin nesnelerin şaşırtıcı davranışları hakkında belirli hipotezleri test ettiğini gösteriyor.
Araştırmanın baş yazarı ve psikoloji alanında doktora öğrencisi olan Stahl, "Bebeklerin davranışları, sadece şaşırtıcı sonuçların yeniliğine karşı refleksif tepkiler değil, bunun yerine dünyanın beklentilere uymayan yönlerini öğrenmeye yönelik daha derin girişimleri yansıtıyor" dedi. ve beyin bilimleri.
"Bebekler sadece dünyanın temel yönleri hakkında temel bilgilerle donatılmıyor, aynı zamanda hayatlarının erken dönemlerinden itibaren bu bilgileri yeni öğrenmeyi güçlendirmek için kullanıyorlar."
Ulusal Bilim Vakfı Lisansüstü Araştırma Bursu tarafından desteklenen çalışma, Bilim.
Kaynak: Johns Hopkins Üniversitesi
