Sınıf Prosedürlerinde Yapılan Basit Değişiklikler DEHB'li Çocuklara Yardımcı Olur

Proaktif yeni Birleşik Krallık araştırması, sınıftaki değişikliklerin, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan çocuklar için akademik sonuçları iyileştirebileceğini ve ilaç ihtiyacını potansiyel olarak azaltabileceğini keşfetti.

İlaçlar, genellikle huzursuz oldukları, düşünmeden hareket ettikleri ve konsantre olmak için mücadele ettikleri için genellikle DEHB'li çocuklar için kullanılır - eylemler kendileri ve okuldaki diğerleri için belirli sorunlara neden olur.

Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi tarafından, okullardaki ilaç dışı müdahalelerin DEHB olan çocuklar için standartlaştırılmış testlerdeki performansla ölçülen akademik sonuçları iyileştirmede etkili olabileceği sonucuna varan uzmanlarla sistematik bir inceleme yapıldı.

Ekip, bu çocukları desteklemenin birçok farklı yolunu test eden 54 çalışma (39 randomize kontrollü çalışma ve 15 randomize olmayan çalışma) buldu.

Araştırmacılar, bir DEHB çocuğunu desteklemek için çeşitli stratejilerin kullanılabileceğini keşfettiler. Birincisi, öğretmenler ve ebeveynler tarafından doldurulan günlük karnelerin kullanılması çocuğa tutarlı ve düzenli geri bildirim sağlamaya yardımcı olur. Diğer bir yöntem, çocukların daha iyi kazanım seviyelerine ulaşmalarına, hiperaktif davranışları azaltmalarına ve dikkati artırmalarına yardımcı olabilecek çalışma ve organizasyon becerileri eğitimi sağlamaktır.

Dergide yayınlanan dikkat çekici araştırma Sağlık teknolojisi değerlendirmesi, o kadar çok farklı strateji türü ve o kadar çok farklı yaklaşım kombinasyonu buldu ki en iyi neyin işe yaradığını açıkça belirlemek imkansızdı.

Sonuç olarak, araştırmacılar gelecekteki araştırma sonuçlarını daha anlamlı hale getirmek için daha standartlaştırılmış değerlendirme çağrısında bulundular.

Kings College London ve Hong Kong Eğitim Enstitüsü'ndeki işbirlikçileri içeren sistematik inceleme, 1980 ile 2013 yılları arasında yayınlanan tüm mevcut ve ilgili araştırmalara baktı.

Okullarda DEHB olan çocukları desteklemek için önemli olan aşağıdaki farklı alanları incelediler:

1. DEHB olan veya riski taşıyan çocuklar için okul temelli müdahalelerin etkililiği ve maliyet etkinliği;
2. Okul ortamında DEHB müdahalelerini kullanan çocukların, öğretmenlerin, ebeveynlerin ve diğerlerinin tutum ve deneyimleri;
3. Okulda öğrenciler, ebeveynleri ve öğretmenleri arasında DEHB ile başa çıkma deneyimi veya kültürü.

İncelemeden, araştırmacılar, gelecekte ele alınması gereken bir alan olan maliyet etkinliği çalışmalarını keşfetmediler. DEHB ile ilgili inançlardaki farklılıkların öğretmenler, öğrenciler ve ebeveynler arasındaki ilişkilerde etkili tedavisinin önünde önemli engeller olabilecek gerilimler yaratabileceğini öne süren tutum ve deneyim çalışmaları buldular.

Sonuç olarak, gözden geçirme, okul personelinin ve halkın DEHB etrafındaki eğitiminin önyargıları ve damgalanmayı yıkmaya yardımcı olacağını ve sınıf / okul kültürünün yanı sıra DEHB olan çocuklar için bireyselleştirilmiş desteğin sunulan desteği az ya da çok yapabileceğini öne sürüyor. etkili.

Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi'nden Profesör Tamsin Ford, Kings College London ve Hong Kong Eğitim Enstitüsü'nden işbirlikçilerin yer aldığı araştırmayı yönetti.

“DEHB olan çocuklar için ilaçların etkililiğine dair güçlü kanıtlar var, ancak tüm çocuklar bunları tolere edemez veya almak istemez. DEHB, etkilenen çocuklar için olduğu kadar sınıf genelinde de yıkıcı olabilir, ancak çalışmamız, etkili psikolojik ve davranışsal yönetimin çocukların okulla başa çıkma becerilerinde önemli bir gelişme sağlayabileceğini göstermektedir.

"Bu cesaret verici olsa da, test edilen stratejiler ile bulduğumuz çalışmaların tasarımı ve analizi arasındaki farklılıklar nedeniyle neyin işe yaradığına dair kesin bir rehberlik vermek mümkün değil. Şimdi neyin, kimin için ve hangi bağlamlarda işe yaradığına odaklanarak daha titiz bir değerlendirmeye ihtiyacımız var.

“Mevcut araştırmalardaki boşluklar, standartlaştırılmış müdahaleler ve araştırma araçlarını geliştirme ve test etme ve hem okullara hem de ailelere yanıtlar sağlamak için altın standart sonuç ölçüsü üzerinde anlaşmaya varma fırsatları sunmaktadır.

Kaynak: Exeter Üniversitesi