Kanıt Yok Elektriksel Beyin Stimülasyonu Bilişe Yardımcı Olmaz

Yeni araştırmanın bilişsel eğitime anlamlı bir fayda sağlamadığını öne sürdüğü için, beyne non-invaziv elektriksel stimülasyon uygulama konusunda ortaya çıkan uygulama, hız artışına uğramış olabilir.

Karolinska Institutet ve Stockholm Üniversitesi'nden Martin Lövdén, "Bulgularımız, yaşlı katılımcılar dört haftadan fazla günlük işleyen bellek eğitimine katılırken transkraniyal doğru akım uyarımı (tDCS) uygulamasının, gelişmiş bilişsel yeteneklerle sonuçlanmadığını gösteriyor" diyor.

Araştırma bulgularıPsikolojik Bilim, Psikolojik Bilimler Derneği'nin bir dergisi.

Lövdén, "Çalışma önemlidir, çünkü tDCS'nin tartışmasız en umut verici bilişsel uygulaması olan şeyi ele alıyor: Seçilmiş bilişsel görevlerde nispeten sınırlı uygulamadan uzun vadeli bilişsel güçlendirme olasılığı," diye ekliyor Lövdén.

“Bilişsel gelişim sadece bilim adamlarının değil, aynı zamanda final sınavlarına çalışan öğrencinin, çevrimiçi oyun oynayan oyuncunun ve emekli kişinin hangi hapları alacağını hatırlaması için de ilgi çekicidir.

Bu geniş kitle nedeniyle, aldatmacayı gerçeklerden ayırmak için sistematik bir araştırma yapmak son derece önemlidir. "

Araştırmacılar, işleyen belleğin - herhangi bir anda bilgiyi akılda tutma kapasitemizin - birçok temel bilişsel süreç için gerekli olduğunu ve zekanın bazı yönleriyle bağlantılı olduğunu açıklıyor.

Araştırmalar, işleyen bellek eğitiminin işleyen bellek performansını iyileştirdiğini göstermiştir, ancak bu özel eğitimin daha geniş bilişsel beceriler için iyileştirmeler sağlayıp sağlamayacağı belirsizdir.

Kafa derisi üzerindeki elektrotlar aracılığıyla beyne zayıf bir elektrik akımı iletmeyi içeren tDCS'nin potansiyel etkilerini çevreleyen son ilgi ve tanıtım Lövdén ve meslektaşlarının şunu merak etmesine neden oldu: Bilişsel eğitim sırasında tDCS'nin kullanılması beyin esnekliğini artırabilir ve çalışma belleğinden diğerine aktarımı sağlayabilir mi? bilişsel süreçler?

Araştırmacılar, 65 ila 75 yaşları arasındaki 123 sağlıklı yetişkini dört haftalık bir eğitim programına kaydetti. Tüm katılımcılar, çalışmanın başında ve sonunda eğitimde yer alan görevleri ve olmayan görevleri içeren bir dizi bilişsel testi tamamladı.

Deney grubuna rastgele atananlar, zihinsel temsilleri güncelleme yeteneklerini ve farklı görevler ve kurallar arasında geçiş yapma yeteneklerini hedefleyen görevler konusunda eğitim alırken, aktif kontrol grubundakiler algısal hıza odaklanan görevler üzerine eğitim aldı.

Eğitim görevlerini tamamladıklarında, bazı katılımcılar, beynin çalışma belleğinde merkezi bir rol oynayan bir bölgesi olan sol dorsolateral prefrontal kortekse 25 dakikalık tDCS akımı aldılar; diğer katılımcılar, gerçekte akım yalnızca toplam 30 saniye aktifken 25 dakikalık akım aldıklarına inanmaya yönlendirildi.

Katılımcıların eğitim öncesi ve sonrası performanslarının karşılaştırılması, çalışma belleği eğitimi alanların eğitim sırasında karşılaştıkları güncelleme ve değiştirme görevlerinde ve daha önce karşılaşmadıkları benzer görevlerde ilerleme kaydettiklerini gösterdi.

Ancak, tDCS'nin çalışma belleği eğitimine herhangi bir ek fayda sağladığına dair hiçbir kanıt yoktu - çalışmanın sonunda, tDCS alan katılımcılar akranlarından daha fazla gelişme göstermedi.

Araştırmacılar, bu çalışmadan elde edilen verileri diğer altı çalışmadan elde edilen bulgularla birleştirdiklerinde, yine tDCS ile birleştirilen çalışma belleği eğitiminden herhangi bir ek fayda olduğuna dair hiçbir kanıt bulamadılar.

Bilişi geliştirmek için güçlü bir kamu ilgisi olmasına rağmen, Lövdén ve meslektaşları, tDCS'nin henüz kanıtlanmamış bu uygulaması söz konusu olduğunda dikkatli olunmasını tavsiye ediyor:

"Muhtemelen böylesine sınırsız bir iyimserlikten esinlenen kamuoyunda artan sayıda insan, işte veya çevrimiçi oyunlarda daha iyi performans sağlamak için artık tDCS'yi kullanıyor ve çevrimiçi topluluklar, tDCS cihazlarının satın alınması, üretimi ve kullanımı hakkında tavsiyeler sunuyor," araştırmacılar yazıyor.

"Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, ticari sömürü, genellikle satıcıların veya üreticilerin iddialarını desteklemek için tek bir insan denemesi olmaksızın, tDCS aracılığıyla bu yeni bilişsel geliştirme talebini karşılamak için hızla geliştirilmektedir."

“Bu bulgular, tDCS'nin insan bilişi üzerindeki potansiyel etkilerinin altında yatan mekanizmalar hakkındaki bilgimizin tam olarak ne kadar sınırlı olduğunu vurguluyor ve araştırma topluluğunu bir adım geri atmaya ve tekniğini daha uygulamalı olarak kullanmadan önce bu tür mekanizmaları ortaya çıkarmak için stratejiler geliştirmeye odaklamaya teşvik ediyor. ayarlar, ”diye bitiriyor Lövdén.

Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği