Çocuklar, Yetişkinlerin Sözlü Olmayan İşaretlerinden Sosyal Önyargı Öğrenebilir
Vicdanlı yetişkinlerin çoğu, çocukların yanında önyargılı veya ayrımcı yorumlar yapmaktan kaçınırken, yeni bir araştırma, küçük çocukların yetişkinlerin küçümseyici bir bakış veya ses tonu gibi sözlü olmayan ipuçlarını gözlemleyerek önyargıyı öğrenebileceğini ortaya koyuyor.
Washington Üniversitesi'ndeki (UW) araştırmacılar tarafından yürütülen çalışma, çocukların bu jestsel ipuçlarını toplayarak esasen sosyal önyargıyı “yakalayabildiklerini” ve bu öğrenilen önyargıyı başkalarına yayma olasılığının yüksek olduğunu buldu.
Baş yazar Allison, "Bu araştırma, çocukların maruz kaldıkları sözlü olmayan sinyallerden önyargı öğrendiklerini ve bunun toplumumuzda sahip olduğumuz ırksal önyargıların ve diğer önyargıların yaratılması için bir mekanizma olabileceğini gösteriyor" dedi. Skinner, UW'nin Öğrenme ve Beyin Bilimleri Enstitüsü'nde doktora sonrası araştırmacı.
"Çocuklar düşündüğümüzden daha fazlasını anlıyorlar ve nasıl davrandığımızdan bu mesajı almaları için onlara bir grubun diğer gruptan daha iyi olduğunu söylemenize gerek yok."
Çalışma için 67 erkek ve kızdan oluşan bir gruba (dört ve beş yaş) iki farklı kadın oyuncunun bir kadına pozitif, diğerine olumsuz jestler ifade ettiği bir video gösterildi. Videodaki tüm insanlar, sonuçları etkileyen herhangi bir ırksal önyargı olasılığından kaçınmak için aynı ırktı.
Oyuncular her iki kadını da aynı şekilde selamladılar ve her ikisiyle de aynı aktiviteleri yaptılar (örneğin, her birine bir oyuncak vererek), ancak oyuncuların sözlü olmayan sinyalleri, bir kadınla diğeriyle etkileşime girdiklerinde farklılık gösterdi. Oyuncu bir kadınla olumlu bir şekilde konuştu - gülümseyerek, ona doğru eğildi, sıcak bir ses tonu kullandı - diğeri ise olumsuz, kaşlarını çatarak, eğilerek ve soğuk bir tonda konuşarak.
Videodan sonra araştırmacılar, çocuklara en çok kimden hoşlandıkları ve bir oyuncağı kiminle paylaşmak istedikleri gibi bir dizi soru sordu. Sorular, olumlu sözel olmayan sinyalleri alan kişiyi, olumsuz sözel olmayan sinyalleri alan kişiye tercih edip etmediklerini ölçmek için tasarlandı.
Bulgular, olumlu sözel olmayan sinyallerin alıcısını destekleyen tutarlı bir çocuk modeli gösterdi. Genel olarak, çocukların yüzde 67'si olumlu sözel olmayan sinyalleri diğer kadına göre alan kişiyi tercih ediyor, bu da aktörün gösterdiği sözlü olmayan önyargıdan etkilendiklerini gösteriyor.
Araştırmacılar, bu sözel olmayan sinyallerin grup önyargısına veya önyargıya yol açıp açmayacağını daha fazla belirlemek için aynı yaştan 81 çocuğu daha işe aldı. Çocuklara önceki çalışmadaki aynı videolar gösterildi, ardından bir araştırmacı onları videodaki iki kadının “en iyi arkadaşları” ile tanıştırdı. "Arkadaşlar", her biri arkadaşlarıyla aynı renk tişörtü giyen aynı grubun üyeleri olarak tasvir edildi. Daha sonra çocuklara, bir arkadaşı diğerine tercih edip etmediklerini değerlendirmek için sorular soruldu.
Önemli bir şekilde, çocuklar olumlu sözlü olmayan sinyalleri alanın arkadaşını diğer kadının arkadaşına tercih etme eğilimindeydiler, bu da önyargıların bireylerin ötesine geçip “gruplarının” üyelerine kadar uzandığını öne sürüyordu.
Skinner, birçok Amerikan okul öncesi çocuğunun, çeşitli popülasyonlarla pozitif etkileşimlere sınırlı maruz kalma ile oldukça homojen ortamlarda yaşadığını belirtiyor. Öyleyse, önyargılı sözel olmayan sinyallere kısa süre maruz kalmanın bile genelleştirilmiş bir önyargının gelişmesine neden olabileceğini söylüyor. Çalışma simülasyonları, çocukların gerçek hayatta şahit olma ihtimalinin yalnızca küçük bir örneğini temsil ediyor.
“Çocuklar, bir hedef grubun birçok farklı üyesine karşı birden fazla kişinin gösterdiği sözlü olmayan önyargılara muhtemelen maruz kalıyor” diyor. "Taraflı sözel olmayan sinyallere kısa süre maruz kalmanın laboratuvardaki çocuklar arasında bir önyargı yaratabildiği oldukça açıklayıcı."
Çalışmanın bulguları, ebeveynlerin ve diğer yetişkinlerin, diğer insanlar hakkında nasıl hissettikleri hakkında çocuklara aktardıkları sözlü veya sözlü olmayan mesajların farkında olma ihtiyacının altını çiziyor.
Çalışma dergide yayınlandı Psikolojik Bilim.
Kaynak: Washington Üniversitesi
