Video Oyunu Otizmli Çocuklarda Dengeyi İyileştirebilir
Wisconsin-Madison Üniversitesi'ndeki araştırmacılar tarafından yürütülen yeni bir araştırmaya göre, çeşitli “ninja” pozları tuttukları için onları ödüllendirmek için tasarlanmış bir video oyunu oynayan otizm spektrum bozukluğu (ASD) olan çocuklar dengelerini iyileştirmeye yardımcı olabilir.
Bulgular, Otizm ve Gelişim Bozuklukları Dergisi.
OSB'li çocuklar, OSB olmayan çocuklardan daha fazla denge ile mücadele etme eğilimindedir. Ek olarak, denge ve postüral stabilite ile ilgili zorluklar genellikle daha şiddetli OSB semptomları ve günlük yaşamda bozulmuş aktiviteler ile ilişkilidir.
Wisconsin-Madison Üniversitesi Waisman Center'da bir araştırmacı ve bir araştırmacı olan baş yazar Dr. Brittany Travers, "Bu video oyunu tabanlı eğitimin, ASD'li bireylerin bu sorunları çözmelerine yardımcı olmak için benzersiz bir yol olabileceğini düşünüyoruz" dedi. yardımcı doçent kinesiyoloji.
Pilot çalışma, denge eğitiminin OSB'li bireyler üzerindeki etkilerini inceleyen bugüne kadarki en büyük çalışmadır. Yedi ila 17 yaşları arasındaki toplam 29 OSB'li çocuk ve genç, araştırmacılar tarafından geliştirilen bir video oyununu oynayarak altı haftalık bir eğitim programını tamamladı.
“Oyuncular kendilerini ekranda farklı 'ninja' pozları ve duruşları yaparken görüyorlar ve bu pozları ve duruşları yaptıkları için ödüllendiriliyorlar; oyunda böyle ilerliyorlar, ”dedi Travers.
Programın sonunda gençler sadece oyun içi pozlarında değil, oyun ortamı dışındaki denge ve duruşlarında da önemli gelişmeler gösterdiler.
Travers'a göre, video oyunu bağlamı dışındaki denge iyileştirmeleri özellikle önemlidir. "Katılımcılarımız, video oyunlarını yenmenin yollarını bulma konusunda inanılmaz derecede akıllılar!" dedi.
"Gördüğümüz iyileştirmelerin gerçekten denge ile ilgili olduğundan ve video oyunuyla sınırlı olmadığından emin olmak istedik."
Ek olarak, oyun sonrası anketi dolduran 11 araştırmadan 10'u video oyunlarını oynamaktan da keyif aldıklarını söyledi.
Travers, "Her zaman müdahaleleri eğlenceli hale getirmeyi hedefliyoruz" dedi. "Bazı oyun seanslarının sonunda, katılımcılar 30 dakika boyunca tek ayak üzerinde durmuşlardı) bir video oyunu formatında sıkı bir egzersiz yaptık, bu yüzden katılımcıların oyundan keyif aldıklarını duymak bizi çok mutlu etti."
Travers video oyununu UW-Madison'da kinesiyoloji profesörü Dr. Andrea Mason, UW-Oshkosh'ta kinesiyoloji profesörü Dr. Leigh Ann Mrotek ve Boise Eyalet Üniversitesi'nde oyun ve interaktif teknoloji program direktörü Anthony Ellertson'un yardımıyla geliştirdi.
Oyun, bir Microsoft Kinect kamera ve Adobe Air kullanılarak bir Windows platformunda geliştirilen yazılıma bağlı bir Nintendo Wii denge tahtası kullanıyor.
Çalışma ayrıca, bu tür video oyununa dayalı denge eğitiminden kimin en çok yararlanacağını tahmin edebilecek bireysel farklılıklara da baktı.
Araştırmacılar, ritüel davranışlar gibi belirli özelliklere sahip gençlerin (yemek zamanlarında veya yatma saatlerinde belirli bir rutini takip etme ihtiyacı gibi) video oyunundan bu davranışlara sahip olmayanlar kadar fayda sağlamadığını keşfettiler. Vücut kitle indeksi ve IQ, bir katılımcının denge eğitiminden fayda sağlayıp sağlamadığını etkilemiyor gibi görünüyor.
Travers, "ASD'nin klinik profilinde çok fazla değişkenlik var ve denge eğitimi için OSB'li tüm bireylere yardımcı olan tek beden herkese uyan bir yaklaşım olması olası değil" dedi.
Şu anda, araştırmacılar oyunu otizm spektrumundaki farklı bireyler için daha erişilebilir hale getirmek için çalışıyorlar.
Travers, "Yardımcı olan bazı özelliklere zaten sahibiz - oyunda çok az sözlü talimat var, bu da onu asgari düzeyde sözlü olan kişiler için daha erişilebilir hale getirecek," dedi. "Sonuç olarak, bu video oyununa dayalı eğitimi laboratuvarın dışına taşımak istiyoruz."
Kaynak: Wisconsin-Madison Üniversitesi
