Final Sınav Puanlarının Düşmesine Bağlı Sınıfta İnternet Kullanımı

Michigan Eyalet Üniversitesi'ndeki yeni araştırmaya göre, sınıfta internette gezinen üniversite öğrencileri, sınıfta çevrimdışı kalan akranlarına kıyasla final sınavında daha düşük puan alma eğilimindedir. Bulgular, öğrencilerin zekası ve motivasyonuna göre ayarlandıktan sonra bile kaldı.

Çalışma için, araştırmacılar bir giriş psikolojisi dersinde dizüstü bilgisayar kullanımını ölçtüler ve öğrencilerin akademik olmayan amaçlarla web'de gezinirken geçirdikleri ortalama sürenin 37 dakika olduğunu buldular. Sınıfla ilgili olmayan İnternet zamanının çoğu sosyal medyaya, e-posta okumaya, kıyafet gibi öğeler için alışverişe ve video izlemeye harcandı.

Araştırmacı Dr.Susan Ravizza, psikoloji doçenti ve çalışmanın baş yazarı olan araştırmacı Dr. .

Ravizza, "Akademik olmayan İnternet kullanımıyla ilişkili zararlı ilişki, öğrencileri sınıf kullanımı için gereksiz olduklarında dizüstü bilgisayarlarını sınıfa getirmeye teşvik etme politikası hakkında sorular soruyor" dedi.

Araştırma, MSU psikoloji doçenti ve çalışmanın ortak yazarı Dr. Kimberly Fenn tarafından verilen 507 öğrenciyle bir dönem boyunca bir saatlik 50 dakikalık bir ders dersinde gerçekleşti.

Toplam 127 öğrenci, çevrimiçi olduklarında bir proxy sunucusunda oturum açmayı içeren çalışmaya katılmayı kabul etti. Bu katılımcılardan 83'ü dönem boyunca 15 ders oturumunun yarısından fazlasında proxy sunucusuna giriş yaptı ve son analize dahil edildi.

Araştırmacılar, öğrencilerin ACT'deki puanlarını bir zeka ölçüsü olarak hesaba kattı. Ayrıca, son dersten sonra her katılımcıya gönderilen çevrimiçi bir anket aracılığıyla öğrencilerin sınıfta başarılı olma motivasyonunu da ölçtüler.

İlginç bir şekilde, interneti sınıf amaçları için kullanmak öğrencilerin test puanlarına yardımcı olmadı. Ancak Ravizza, "bu kursta İnternet tabanlı ödevler olmadığı için bunun şaşırtıcı olmadığını söyledi, bu da 'akademik kullanımın çoğunun takip etmek veya not almak için ders slaytlarını indirmek olduğu anlamına geliyor."

Ayrıca, önceki araştırmaların, bir dizüstü bilgisayarda not almanın, elle not yazmak kadar öğrenmek için faydalı olmadığını gösterdiğini de sözlerine ekledi. "Öğrenciler dizüstü bilgisayarlarını açtıktan sonra, muhtemelen sınıfla ilgili olmayan diğer İnternet tabanlı görevleri yapmak cazip geliyor."

Ravizza dersten önce ders slaytları yayınlamayı bıraktığını, bu nedenle öğrencilerin sınıfa dizüstü bilgisayar getirmeleri için bir neden olmadığını söyledi. Bunun yerine, slaytları yüklemek için sınavdan önceki haftaya kadar bekler.

“Şimdi öğrencilerden dizüstü bilgisayarlarını sınıfa getirmek istiyorlarsa arkada oturmalarını istiyorum, böylece İnternet kullanımları diğer öğrencilerin dikkatini dağıtmaz” dedi.

Bulgular dergide yayınlandı Psikolojik Bilim.

Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği