Okullar ve Öğretmenler Mülteci Çocukları Kaynaştırmada Çok Önemli
City University of London'daki psikologlar tarafından yapılan yeni araştırmaya göre, okullar, mülteci çocukların Batı sığınma ülkelerine entegre olmalarına yardımcı olmada önemli bir rol oynuyor.
İngiltere ve Danimarka'ya çocukken gelen mültecilerle yapılan görüşmelere dayanan yeni bulgular, okulların mülteci çocukların akranları, öğretmenleri ve diğer profesyonellerle anlamlı ve yapıcı bağlantılar geliştirebileceği güvenli ve istikrarlı bir ortam sağlayabileceğini gösteriyor. Okullar ayrıca ayrımcılığa, ırkçılığa ve damgalanmaya aktif olarak karşı koyulabilecek güvenli bir yer olarak hareket edebilir.
Çalışma ayrıca mülteci çocuklarla çalışan öğretmenlere uygun eğitim verilmesinin önemine de ışık tutuyor. Bu, öğretmenleri mülteci ailelerle çalışmak ve çocukları eğitim ortamında desteklemek için gereken belirli becerilere sahip eğitmeyi ve klinik veya terapötik müdahalelere ihtiyaç duyulduğunda yeterli işbirliği stratejileri ve sevk sistemlerinin uygulanmasını sağlamayı içerir.
Baş yazar Sara Thommessen, “Çalışmamız, önleme ve müdahale stratejilerini geniş ve kapsayıcı terimlerle değerlendirirken okulların ve öğretmenlerin önemini vurgulamaktadır” dedi.
“İngiltere ve Danimarka'ya çocukken yerleşen mültecilerle konuştuğumuzda, çocuk, aile, okul ve daha geniş toplum arasındaki bağlantıları göz önünde bulundurmanın önemli olduğunu gördük çünkü bu unsurlar, mülteci çocukların Batı sığınma eviyle nasıl bütünleştikleri üzerinde büyük bir etkiye sahip olabilir. ülkeler.
"Güvenlik arayan çok sayıda mülteci birey için, ihtiyaç duydukları sosyal ve eğitim desteği, teşvik ve rehberliği almalarını sağlamak için inisiyatifler koymamız hayati önem taşıyor."
Son yıllarda evlerinden ve menşe ülkelerinden kaçmak zorunda kalan bireylerin sayısının artması nedeniyle, Batı sığınma ülkelerine mülteci çocukların entegrasyonunu kolaylaştırmaya acil bir ihtiyaç var. Sonuç olarak, bu tür bireylerin, özellikle de en gençlerinin en iyi nasıl destekleneceğini anlama ihtiyacı acil bir mesele haline geldi.
Araştırma için, araştırmacılar, Danimarka veya İngiltere'ye aile üyeleri eşliğinde çocuk olarak gelen ve bu nedenle iltica ülkesi dışında doğmuş olan yedi yetişkin mültecinin deneyimlerine baktı.
Araştırmacılar, hem İngiltere hem de Danimarka'da önceliğin, sosyal ve eğitimsel destek, öğretmenler ve mentorlardan rehberlik ve ayrıca arkadaşlar, akranlar ve aile üyeleri tarafından sağlanan daha genel desteğe verildiğini keşfettiler.
Mülteci çocuklara, gençlere ve yetişkinlere anlamlı ve yakın sosyal ilişkiler kurma fırsatı sunmak, ailelerle veya okullarda çalışmak veya okullarda çocuklar, aileler ve personel arasındaki bağları güçlendirmek de dahil olmak üzere pozitif entegrasyon ve refah için merkezi öneme sahipti.
İki grup için farklı olan zorluklardan biri, İngiltere'deki katılımcıların klişeleşmiş ve ırkçı yorumlarla damgalandığını hissetmesiydi, bu da bu grupların akademik olarak başarılı olmaya güçlü bir şekilde odaklanmasına yol açmış olabilir. Araştırmacılar, etnik gururu kolaylaştırarak istikrarı ve anlamı yeniden sağlamanın, mülteci çocukları eğitim bağlamında desteklemenin bir yolu olabileceğini öne sürüyorlar.
Görüşme sırasında bir katılımcı, öğle yemeğinde bir öğretmenin ekstra bire bir desteğinin ne kadar büyük bir fark yarattığını anlattı. "Bu bana gösterdi, pes etmeyin gibiydim: Bir şey istiyorsan, çok çalış, o zaman bir gün bir şeyi başaracaksın."
Başka bir katılımcı da entegrasyon sınıfındaki eski bir öğretmen hakkında sıcak bir şekilde konuştu: “Bana sadece okulda değil, her şeyde - okulla ilgisi olmayan konularda bile çok yardımcı oldu. Onunla her zaman konuşurdum. Bana gerçekten yardımcı oldu. Şimdi bile bazen onunla konuşuyorum, hala iletişim halindeyiz. "
Başka bir katılımcı, öğretmenlerin ve diğer profesyonellerin çocukların geçmişinden ve durumlarından tam olarak haberdar olmalarının önemini belirtti. Katılımcı, "Bunların sadece tipik anaokulu veya okul öncesi çocukları olmadıklarını, savaş gibi şeyleri gerçekten deneyimlediklerini ve bu çocukların tamamen farklı bir topluma alıştıklarını fark etmeleri" gerekli dedi.
Araştırma dergide yayınlandı Çocuk ve Gençlik Hizmetleri İncelemesi.
Kaynak: Londra Şehir Üniversitesi
