Açık Hava Öğrenimi Çocukların Yaşam Kalitesini Artırabilir
Plymouth Üniversitesi ve Western Sydney Üniversitesi'ndeki eğitim profesörleri tarafından hazırlanan yeni bir rapora göre, açık havada öğrenmenin çocukların yaşam kalitesi üzerinde son derece olumlu bir etkisi var.
Yazarlar, yoğun aile programlarının, eksiksiz akademik müfredatın ve gittikçe korkulan sosyal iklimin hakim olduğu bir çağda, çocuklar oyun oynama, keşfetme ve çevreleriyle etkileşim kurma özgürlüklerini kaybediyorlar. Geleceklerini geliştirebilecek önemli fırsatlardan mahrum ediliyorlar.
Rapor, yalnızca eğitim açısından değil, aynı zamanda davranışları, sosyal becerileri, sağlıkları ve refahları, dirençlilikleri, güvenleri ve duyguları açısından da doğal ortamda öğrenebildiklerinde çocuklar için çeşitli faydaların altını çiziyor. yer.
Ancak bu faydaların tam olarak gerçekleştirilebilmesi için yazarlar, açık havada öğrenmenin küresel okul müfredatına daha resmi bir şekilde dahil edilmesi gerektiğini iddia ediyorlar. Raporda, hükümetlerin mevcut ve mevcut araştırmaları nasıl geliştirebileceklerini ve açık havada öğrenmeyi ulusal eğitim politikalarının ayrılmaz bir unsuru olarak nasıl tanıtabileceklerini gösteren bir çerçeve belirlediler.
Plymouth Üniversitesi'ndeki Plymouth Eğitim Enstitüsü'nden yardımcı yazar ve doçent Sue Waite, "Şu anda, İngiltere'deki bir okulun müfredatının bir parçası olan açık hava öğrenimi büyük ölçüde öğretmenlerin onun değerlerini kabul etmesinden kaynaklanıyor" dedi.
"Akademik başarıya çok fazla odaklanıldığında, öğretmenler üzerinde sınıfta kalmaları için baskı olabilir, bu da çocukların hayatları boyunca kendilerine fayda sağlayacak pek çok deneyimi kaçırdıkları anlamına gelir."
"Bu rapor, akademik olduğu kadar sosyal ve kişisel sonuçlar için açık havada öğrenmeyi destekleyen önemli araştırmalar olmasına rağmen, evrensel olumlu kültürel değişime ulaşabileceğimizin ancak politika yapıcılar tarafından kabul edilmesiyle mümkün olduğunu gösteriyor."
Son on yılda, İngiltere ve yurtdışında çocukların doğal ortamlarda öğrenimine odaklanan beş önemli inceleme yapılmıştır. Bunlar, çocuklukların çarpıcı biçimde değiştiği ve çocuklara örgün veya gayri resmi öğrenim ortamlarında dışarıda olmaları için sınırlı fırsatlar verildiği bir zamanda ortaya çıkıyor.
Yeni raporda yazarlar, çocuklar için beş temel sonuç oluşturmak için bir çerçeve önermektedir: sağlıklı ve mutlu bir beden ve zihin; girişken kendine güvenen bir kişi; kendi kendini yöneten yaratıcı bir öğrenen; etkili bir katılımcı; aktif bir dünya vatandaşı.
Kanıtlar, doğal bir ortamda öğrenmenin faydaları üzerine artmaya devam ederken, araştırmacılar politika yapıcıları harekete geçmeye ikna etmenin yeterli olduğunu umuyor.
Western Sydney Üniversitesi Merkezi'nden eş-yazar Karen Malone, “Bu rapor, araştırmacıları ve politika yapıcıları, çocuklarımız için olumlu bir gelecek şekillendirmek amacıyla araştırma ve politika arayüzünde buluşmaya teşvik edecek kanıtları haritalandırıyor” dedi. Eğitim Araştırmaları için.
Kaynak: Plymouth Üniversitesi
