Okula Devamsızlık, Akıl Sağlığı Sorunları Bağlantılı
17.000'den fazla çocuk üzerinde yapılan çalışma, yüksek bir devamsızlık oranının, daha sonra ergenlik döneminde daha yüksek bir zihinsel sağlık sorunu yaygınlığı ile bağlantılı olduğunu buldu.
Araştırma ayrıca, bir yıl boyunca yaşanan ruh sağlığı sorunlarının, ortaokul ve lisedeki öğrenciler için bir sonraki yıl ek okul günlerini kaçırmayı öngördüğünü buldu.
California Üniversitesi'nde eğitim psikolojisi ve psikiyatri doçenti Jeffrey Wood, "Okula sık sık gelmeyen öğrencilerin psikiyatrik bozukluk belirtileri gösterme olasılığının daha yüksek olduğunu uzun zamandır biliyoruz, ancak nedeni daha az açık" dedi. Çalışmayı yöneten Los Angeles.
"Gençlerin uyumunun bu iki yönü bazen birbirini daha da kötüleştirebilir ve zamanla her birinden daha fazlasına yol açabilir."
Araştırmacılar, üç veri setini kullanarak birinci sınıftan 12. sınıfa kadar olan çocuklara baktı: Ulusal Boylamsal Ergen Sağlığı Araştırması, yedi ila 12. sınıflardaki ergenlerin ulusal olarak temsili bir örneklemi; Johns Hopkins Önleme Müdahale Araştırma Merkezi Çalışması, 1-8. sınıftaki çocukları içeren sınıf temelli müdahalelerle ilgili bir çalışma; ve Ailelerin ve Öğretmenlerin İlgi Alanlarını Bağlama denemesi, 1-12. sınıftaki çocuklarla ilgili bir çalışma.
Araştırmacılar öğrenciler ve velilerle yıllık veya iki yılda bir görüşmeler yaptılar ve okula devam kayıtlarından bilgi topladılar. Ayrıca öğrenciler, veliler ve öğretmenler anketleri doldurdu.
Çalışma, 2. ve 8. sınıflar arasında, antisosyal davranış veya depresyon gibi zihinsel sağlık semptomları olan öğrencilerin, bir yıl boyunca önceki yıla göre daha fazla gün kaçırdığını ve akıl sağlığı çok az olan veya hiç olmayan öğrencilere göre semptomlar. Araştırmanın bir yılında kronik olarak devamsızlık yapan ortaokul ve lise öğrencileri, sonraki yıllarda daha fazla depresyon ve antisosyal sorun yaşama eğilimindeydiler.
Örneğin Wood, 20 günden fazla devamsızlık yapan 8. sınıfların, 10. sınıfta 20 günden az devamsızlık yapan 8. sınıflara göre daha yüksek düzeyde anksiyete ve depresyona sahip olma ihtimalinin daha yüksek olduğunu söylüyor.
Wood, "Bulgular, okul devamsızlığını azaltmak için programların geliştirilmesine yardımcı olabilir" dedi. “Orta okul ve liselerdeki okul personeli, ruh sağlığı sorunlarının ve okul devamsızlığının zaman içinde birbirini etkilediğini bilmekten faydalanabilir.
“Öğrencilerin zihinsel sağlık sorunlarını ele almalarına yardımcı olmak, kronik devamsızlığın ortaya çıkmasını önlemeye yardımcı olabilir. Aynı zamanda, kronik devamsızlık modeli geliştiren öğrencilerin okula daha tutarlı bir şekilde gelmelerine yardımcı olmak için çalışmak psikiyatrik sorunları önlemeye yardımcı olabilir. "
Çalışma, Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü ve Eunice Kennedy Shriver Ulusal Çocuk Sağlığı ve İnsani Gelişme Enstitüsü tarafından finanse edildi ve diğer 17 ajansın ortak finansmanı ile sağlandı.
Kaynak: Çocuk Gelişimi Araştırma Topluluğu
