Ertelenmiş Lise Mezuniyetine Bağlı Genç DEHB
Yeni çalışma, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki en yaygın çocukluk psikiyatrik durumu olan DEHB'li gençlerin, genellikle daha ciddi kabul edilen diğer ruh sağlığı bozuklukları olan öğrencilere göre daha yüksek bir yıpranmaya veya gecikmiş bir mezuniyete sahip olduğunu belirlemektedir.
Davis School of Medicine'deki California Üniversitesi'ndeki araştırmacılar, DEHB olan öğrencilerin yaklaşık üçte birinin, psikiyatrik bozukluğu olmayan öğrencilerin oranın iki katı olduğunu, ya okulu bıraktığını ya da lise mezuniyetini geciktirdiğini buldu.
Çalışma ayrıca, madde kullanımı ve kötüye kullanımının lise mezuniyetine etkilerini inceledi ve alkol ve diğer uyuşturucular da dahil olmak üzere madde kullanan öğrenciler arasında sigara içen gençlerin okulu bırakma riskinin en yüksek olduğu bulundu.
Üç tür DEHB vardır: hiperaktif tip, dikkatsiz tip ve birleşik tip. Belirtiler arasında dikkat edememe, hayal kurma, dikkati kolayca dağılma ve sürekli hareket halinde olma veya oturup kalamama sayılabilir.
“Çoğu insan, rol yapan, yalan söyleyen ve hırsızlık yapan öğrencinin okulu bırakma olasılığının yüksek olduğunu düşünüyor. UC-Davis MIND Enstitüsü'nde DEHB konusunda uzman olan Julie Schweitzer, `` Ancak, en yaygın tür olan kombine DEHB türüne sahip öğrencilerin, disiplin sorunları olan öğrencilere göre okuldan ayrılma olasılığının daha yüksek olduğunu bulduk ”dedi. kıdemli yazar.
"Bu çalışma, DEHB'nin bir çocuğun okulda başarılı olma yeteneğini etkileyen ve daha sonra yaşamdaki başarıyı sınırlayabilecek şekilde ciddi bir bozukluk olduğunu gösteriyor."
Temmuz ayında çevrimiçi olarak yayınlandı Psikiyatrik Araştırmalar Dergisi"Çocukluk ve Ergen Başlangıçlı Psikiyatrik Bozukluklar, Madde Kullanımı ve Liseden Zamanında Mezun Olamama" çalışması, hiperaktif ve dikkatsiz semptomları içeren birleşik DEHB tipine sahip öğrencilerin yüzde 32,3'ünün liseyi terk ettiğini ortaya koydu.
Psikiyatrik bozukluğu olmayan gençlerin yüzde on beşi okulu bırakıyor.
Bu ülkedeki gençlerin üçte birinin liseyi zamanında bitirmediği göz önüne alındığında, liseden ayrılmaya katkıda bulunan faktörlerin anlaşılmasının halk sağlığı açısından önemli sonuçları vardır. UC-Davis Çocuk Hastanesi'nde bir pediatri yardımcı doçenti ve ergen tıbbı uzmanı olan çalışmanın yazarı Elizabeth Miller, öğrenciler için akıl sağlığı müdahalelerinin desteklenmesi, liseden ayrılmayı azaltmada önemli bir etkiye sahip olabilir ”dedi.
Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezlerine göre, 2006 yılında Amerika Birleşik Devletleri'nde 5 ila 17 yaşları arasındaki tahmini 4,5 milyon çocuğa dikkat eksikliği / hiperaktivite bozukluğu teşhisi kondu. Erkeklerin tahmini yüzde 9,5'i ve kızların yüzde 5,9'u bu durumla teşhis edilir.
Bir sonraki en riskli gençler, semptomları saldırganlık, yalan söyleme, hırsızlık, okuldan kaçma, vandalizm ve genel bir kural çiğnemeyi içeren davranış bozukluğu olan öğrencilerdir.
İç hastalıkları doçenti ve çalışmanın baş yazarı Joshua Breslau, davranış bozukluğu olan öğrencilerin yüzde otuz birinin okulu bıraktığını söyledi. Breslau, araştırmanın düşük lise performansına giden farklı yollar olduğunu gösterdiğini söyledi.
“Bu çalışma, ruh sağlığı sorunlarının lise düzeyinde eğitimi etkileyebileceği çeşitli yolları tanımlıyor. Dikkat eksikliği / hiperaktivite bozukluğu, öğrencilerin dikkat etmekten ödevlerini teslim etmeye kadar temel sınıf görevlerini ne kadar iyi yerine getirebileceklerini etkilediği için başarıyı etkiler ”dedi Breslau.
"Davranış bozukluğu olan öğrenciler akademik olarak herkes kadar başarılı olabilir, ancak disiplin sorunları ve okul hayatının rutinleriyle uğraşmak onların okulu bırakmasına neden olabilir."
Araştırma için araştırmacılar, 2001 ve 2002 yıllarında Ulusal Alkol ve İlişkili Epidemiyolojik Araştırması'ndan toplanan verileri kullanarak, çocukluk ve ergen başlangıçlı psikiyatri ve madde kullanım bozukluklarının liseden zamanında mezun olamama üzerindeki ortak, öngörücü etkilerini incelediler. Koşullar.
Amerika Birleşik Devletleri'nin dört bir yanından 18 yaşın üzerindeki toplam yaklaşık 43.000 ırksal olarak farklı erkek ve kadın katılımcıyla ABD Nüfus Sayım Bürosu temsilcileri tarafından psikiyatrik tanıların başlangıç yaşı, madde kullanımı ve lise mezuniyeti hakkında röportaj yapıldı.
Katılımcılar, sekiz yıldan daha az eğitim almışlarsa veya 13 yaşından sonra ABD'ye gelmişlerse hariç tutulmuştur. Yanıtlayanların toplam 29.662'si UC-Davis çalışmasına dahil edilmiştir.
Çocukluk ve ergen psikiyatrik bozukluklar arasında, DEHB'nin birleşik tipi veya dikkatsiz tipte tanı - yüzde 28,6 - en yüksek bırakma oranlarına neden oldu.
Mani, duygudurum bozukluğu ve panik bozukluğu olan öğrenciler sırasıyla yüzde 26.6 ve 24.9'da okuldan ayrıldı. Diğer akıl sağlığı bozuklukları olan öğrencilerin okulu bırakma oranları yüksek genç ile düşük yüzde 20 aralığında olmuştur.
Bozukluklar arasında belirli fobiler (su korkusu gibi), sosyal fobi (insan korkusu), travma sonrası stres bozukluğu, genelleşmiş anksiyete bozukluğu ve depresyon vardı.
Ancak, DEHB ve davranış bozukluğu dışındaki diğer tüm akıl sağlığı bozukluklarından daha fazla ayrılma öngörüsü tütün kullanımıdır.
Çalışma, tütün kullanan öğrencilerin yüzde 29'unun liseyi zamanında bitiremediğini ortaya koydu. Alkol kullanan gençlerin yalnızca yüzde 20'si ve uyuşturucu kullanan gençlerin yüzde 24,6'sı okulu bıraktı.
Ancak Breslau, üç madde birlikte incelendiğinde, içki ve uyuşturucu kullanmanın etkisinin artık önemli olmadığını söyledi.
“Sigara içen çocukların okulu bırakma riski, alkol alan veya başka uyuşturucu kullanan çocuklardan çok daha yüksekti. Sigara içmeye diğer maddelerle birlikte baktığımızda içmek ve uyuşturucu kullanmak kişinin liseyi zamanında bitirememe riskini artırmadı. Sigarayı hesaba katarsanız, sigarayı bırakma riskinde ek bir artış olmaz, ”dedi Breslau.
Davanın bu olmasının nedenleri daha fazla araştırmayı hak ediyor dedi. Bununla birlikte, mevcut literatür, düşük eğitim performansının sigara içmeye katkıda bulunduğunu göstermektedir. Breslau, eğer bu doğruysa, sigara içme ve eğitim arasındaki bağlantının kesilmesi, sigara içme prevalansını daha da azaltmak için gerekli olabilir.
Breslau'ya göre bulguların anlamı, ruh sağlığının eğitim üzerindeki etkisinin küçük bir dizi koşuldan kaynaklanabileceğidir.
"Bu çalışma, görece dar ve umarız ki daha yönetilebilir bir dizi ruh sağlığı koşullarına odaklanmanın, orta öğretimde okul performansının iyileştirilmesi üzerinde önemli bir etkiye sahip olabileceğini öne sürüyor."
Schweitzer, DEHB lise mezunu öğrencilere yardımcı olmak için etkili müdahaleler tasarlamanın uzun vadeli önemli toplumsal sonuçları olacağını söyledi.
"Lise diplomanız yoksa, daha az geliriniz olacak. Ev ve araba satın alamazsınız. Liseyi terk edenlerin kamu yardımına bağımlı olma olasılıkları daha yüksektir. Bu, sadece okulda değil, hayatınızın geri kalanında başarılı olma ve topluma katkıda bulunma yeteneğiniz üzerinde uzun vadeli ciddi etkileri olan bir bozukluktur ”dedi.
Kaynak: UC Davis
