Okulların Öğrencilerin Ruh Sağlığına Bakabileceğinden Emin Olmayan Ebeveynlerin Çoğu
Yeni bir ulusal anket, ebeveynlerin okulların öğrencilerin zihinsel sağlık sorunları veya tıbbi sorunlarıyla uygun şekilde ilgilenebileceklerinden emin olmadıklarını gösteriyor.
Michigan Üniversitesi'ndeki C.S. Mott Çocuk Hastanesi Ulusal Çocuk Sağlığı Anketi, ebeveynlerin yalnızca yüzde 38'inin, akıl sağlığı sorunu olduğundan şüphelenilen bir öğrenciye okulların yardım etme becerisine çok güvendiğini keşfetti.
Ebeveynlerin çoğu (yüzde 77), okulların kesintiden kaynaklanan kanama gibi küçük sorunlar için ilk yardım sağlayabileceğinden emin. Ancak ebeveynler, bir okulun astım krizi veya akıl sağlığı sorunları gibi daha karmaşık sağlık durumlarına yanıt verme becerisine daha az güveniyor.
Anketin eş direktörü Sarah Clark, "Ebeveynler okulların temel ilk yardımı idare edebileceğini düşünüyor, ancak astım krizi, epileptik nöbet veya ciddi alerjik reaksiyon gibi acil sağlık durumlarından daha az eminler" dedi.
"Ve okulların bir zihinsel sağlık sorunu olan bir öğrenciyi tanımlayıp tanımlayamayacağı ve onlara yardım edip edemeyeceği konusunda en fazla belirsizliğe sahipler."
Clark, "Ruh sağlığını ele almanın zorluklarından biri, çok fazla yönün olmasıdır" dedi. “Başlangıç seviyesinde bu, uzun süreli üzüntü, öfke yönetimi sorunları veya teşhis edilmemiş DEHB'yi içerebilir. Daha büyük öğrenciler için, üniversiteye giriş sınavlarıyla ilgili endişe, uyuşturucu kullanımıyla ilgili bir sorun veya intihar düşünceleri olabilir. "
Ortaokul / lise düzeyindeki ebeveynler, okul danışmanlarının büyük olasılıkla ruh sağlığı sorunlarına yardımcı olacağını belirtti. Bununla birlikte, değişen eğitim seviyeleri, rekabet eden talepler ve büyük öğrenci yükleri, danışmanların mücadele eden öğrencileri belirlemesini özellikle zorlaştırabilir.
"Ebeveynler, çocuklarının okulunun zihinsel sağlık sorunları ile mücadele eden öğrencileri belirlemek ve desteklemek için nasıl çalıştığı hakkında daha fazla bilgi edinmek ve gerekirse daha fazla kaynak için savunuculuk yapmak isteyebilirler" dedi.
Temel ilk yardım ve acil sağlık koşulları için, ebeveynler okul hemşiresini birincil sorumluluğu olan personel olarak adlandırır. Yaklaşık beş ebeveynden üçü, bir okul hemşiresinin haftada beş gün çocuklarının okulunda bulunduğuna inanıyor (ilkokul ebeveynlerinin yüzde 61'i, ortaokul / lise ebeveynlerinin yüzde 57'si).
Bir okul hemşiresinin haftada beş gün tesiste olduğuna inanan ebeveynler, okulun sağlık ve güvenlik durumlarıyla başa çıkma becerisine daha yüksek düzeyde güven bildirmektedir.
Bununla birlikte, Ulusal Okul Hemşireleri Derneği'nin son verileri, ebeveynlerin, bir hemşirenin çocuklarının okulunda geçirdiği süreyi olduğundan fazla tahmin ediyor olabileceğini gösteriyor. Verilere göre, ABD okullarının yarısından azında tam zamanlı hemşireler var ve bölgeye göre önemli farklılıklar var.
Bütçe kısıtlamaları, birçok okul bölgesini okul yerlerindeki hemşire personelini azaltmaya zorladı. Bazı bölgeler, yerinde bakımdaki boşluğu doldurmak için teletıp kullanmaya çalışıyor ve daha iyi erişim vaat ediyor, ancak ebeveynler genellikle bu çözümden memnun değil.
Belirgin bir eğilim, bir okul hemşiresinin sürekli erişilebilirliğindeki azalmadır - bu, özellikle bir ilaç vermek veya ambulans çağırmak gibi okulda acil müdahale gerektirebilecek sağlık sorunları olan öğrenciler için olası bir durumdur.
"Özel sağlık ihtiyaçları olan çocukların ebeveynleri, okul hemşirelerinin yerinde bulunup bulunmadığını anlamak ve sağlıkla ilgili olmayan personelin okul günlerinde ortaya çıkabilecek acil sağlıkla ilgili durumları ele almaya hazır olmasını sağlamak için doğrudan okul personeli ile çalışmalıdır" dedi. .
Kaynak: Michigan Üniversitesi
