Ceza Düşündüğümüz Kadar Etkili Olmayabilir
Yeni bir sosyal ikilem deneyi gösteriyor ki, cezalandırma, toplum üyelerinin kamu yararı için işbirliği yapmalarını sağlamanın etkili bir yolu değil.
Araştırmacılara göre, sonuç, işbirliğinin insan toplumlarında biçimlendirici bir role sahip olacak şekilde nasıl geliştiğini anlamak için çıkarımlara sahip.
Teorik çalışmalarda, ceza genellikle insanları daha işbirlikçi olmaya zorlamanın bir yolu olarak görülüyor.
Bu teoriyi incelemek için, Japonya'daki Hokkaido Üniversitesi'nden Marko Jusup ve Çin'deki Northwestern Politeknik Üniversitesi'nden Zhen Wang liderliğindeki uluslararası araştırmacılardan oluşan bir ekip sosyal ikilem deneyini gerçekleştirdi.
Deney, bir seçenek olarak ceza sağlamanın, değişmeyen bir bireyler ağında genel işbirliği düzeyini iyileştirmeye yardımcı olup olmadığını araştırdı.
Araştırmacılar, yaygın olarak kullanılan "mahkum ikilemi" oyununun bir versiyonunu kullandılar. Çin'de 225 öğrenci üç deneme grubu halinde organize edildi ve oyunun 50 raundunu oynadı.
Birinci grupta her öğrenci, her turda değişen iki rakiple oynadı. Öğrenciler "işbirliği" veya "kusur" arasında seçim yapabilirler ve yapılan birleşik seçimlere göre puanlar verilmiştir. Bir öğrenci ve iki rakip “kusur” u seçerse, öğrenci sıfır puan kazandı. Hepsi "işbirliği" yi seçerse, öğrenci dört puan kazandı. Bir öğrenci kaçmayı seçerken diğer ikisi işbirliği yapmayı seçerse, öğrenci için kazanç sekiz puandı.
Araştırmacılar, ikinci grubun her yönden birinciye benzediğini, ancak oyunu birbirleriyle oynayanların 50 tur boyunca aynı kalması ve birbirlerinin özelliklerini öğrenmelerini sağladığını açıkladı.
Üçüncü grupta oyuncular da aynı kaldı. Ancak yeni bir seçenek olan "cezalandır" getirildi. Cezayı seçmek, cezalandıran için puanlarda küçük bir düşüşe ve cezalandırılanlar için daha büyük bir puan düşüşüne yol açtı.
Oyunun sonunda genel puanlar sayıldı ve öğrencilere kazanılan puan sayısına göre para verildi.
Araştırmacılara göre beklenti, bireyler birkaç turda aynı rakiplerle daha çok oynadıkça, daha fazla puan kazanmak için işbirliği yapmanın faydasını görmeleridir.
Bir seçenek olarak cezayı tanıtmak demek: Benimle işbirliği yapmazsan, seni cezalandırırım, diyor bilim adamları. Teorik olarak, bu seçeneğin uygulanmasının daha fazla işbirliğine yol açması beklenmektedir.
Araştırmacılar, sürekli değişen gruplardaki oyuncuların, hangi oyuncuların işbirliği yapmaya istekli olduğunu belirledikleri ve dahil olan herkes için daha yüksek bir ortalama finansal getiri elde edebildikleri statik gruplardakilerden (yüzde 38) çok daha az (yüzde dört) işbirliği yaptığını keşfetti. .
Ancak şaşırtıcı bir şekilde, bir seçenek olarak cezanın eklenmesi işbirliği düzeyini iyileştirmedi (yüzde 37). Araştırmacıların bildirdiğine göre, bu deneme grubundaki nihai finansal getiriler, ortalama olarak, statik gruptaki oyuncular tarafından kazanılanlardan önemli ölçüde daha azdı.
İlginç bir şekilde, bazı oyuncular cezayı cezayla değiştirdiği için ceza grubunda statik gruba kıyasla daha az kaçma görüldüğünü söylüyorlar.
Dergide yayınlanan araştırmadaki araştırmacılar, "Birini cezalandırırken ima edilen mesaj" İşbirliği yapmanı istiyorum "olsa da, anlık etki" Seni incitmek istiyorum "mesajıyla daha tutarlı." Ulusal Bilimler Akademisi Bildiriler Kitabı.
Araştırmacılara göre, birden çok kez cezalandırılan bireyler toplam getirilerinin büyük bir kısmının kısa sürede ortadan kaybolduğunu görebileceğinden, cezanın genel anlamda moral bozucu bir etkisi var gibi görünüyor. Bu, oyuncuların oyuna olan ilgilerini kaybetmelerine ve kalan turları daha az mantıklı bir stratejiyle oynamalarına yol açabilir.
Araştırmacılar, bir seçenek olarak cezanın mevcudiyetinin, rekabet yerine işbirliğini seçmeye yönelik teşviki azalttığını da belirtiyor.
Öyleyse neden ceza insan toplumlarında bu kadar yaygın?
Jusup, "İnsan beyni rakipleri cezalandırmaktan zevk almak için yapılandırılmış olabilir" dedi.
Wang, "Bununla birlikte, gerçek hayatta baskın bir tarafın misillemeyi kışkırtmadan cezalandırma kabiliyetine sahip olması daha olasıdır" diye ekledi.
Kaynak: Hokkaido Üniversitesi
Fotoğraf: