Yazılım Programı DEHB Belirtilerini Giderebilir
Müdahale, yoğun, beş haftalık bir işleyen hafıza eğitim programından oluşur. Araştırmacılar, programı tamamlayan öğrenciler için dikkat, DEHB belirtileri, planlama ve organizasyon, görevleri başlatma ve çalışma belleği gibi alanlarda önemli değişiklikler buldular.
Ohio Eyalet Üniversitesi'nde psikoloji doçenti ve çalışmanın ortak yazarı olan Dr. Steven Beck, “Bu program, DEHB'li çocukların çoğu için gerçekten bir fark yaratmış gibi görünüyordu” dedi. "İlacın yerini almayacak, ancak yararlı bir tamamlayıcı tedavi olabilir."
Lisansüstü öğrenciler Christine Hanson ve Synthia Puffenberger ile birlikte yazılan araştırmanın bulguları, Klinik Çocuk ve Ergen Psikolojisi Dergisi.
Yazılım, Stockholm, İsveç'te bir tıp üniversitesi olan Karolinska Enstitüsü ile birlikte Cogmed tarafından geliştirilmiştir. Ürünün ayırt edici bir özelliği, DEHB olan kişilerde bulunan temel eksikliklerden biri olan çalışma belleğini iyileştirmeye odaklanmasıdır.
Çalışma belleği, bir hedefe ulaşmak için bilgiyi yeterince uzun süre tutma yeteneğidir. Örneğin, çevirmeniz için yeterince uzun bir telefon numarasını hatırlamanız gerekir. Öğrenciler şu anda okuduklarını anlamak için yeni okudukları bir kitabın geçişini hatırlamak zorundadır.
Hanson, "Çalışma belleği günlük yaşamda ve kesinlikle akademik başarı için kritiktir, ancak DEHB olan çocuklar için çok zor olan şeylerden biridir" dedi.
Çalışmaya, Columbus, Ohio'da, öğrenme engelli çocuklara hizmet veren ve birçoğu DEHB tanısı olan, özel bir okula devam eden, yaşları 7-17 arasında değişen 52 öğrenci katıldı. Tüm çocuklar bu yazılımı evlerinde anne babalarının ve araştırmacıların gözetiminde kullandı.
Yazılım, öğrencilerin 5 ila 6 hafta içinde tamamlamaları gereken 25 alıştırma seti içerir. Her seans 30-40 dakika uzunluğundadır. Egzersizler bir bilgisayar oyunu formatındadır ve öğrencilerin çalışma hafızalarını geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Örneğin, bir alıştırmada bir robot, sayıları belirli bir sırayla söyleyecektir ve öğrencinin, robotun bilgisayar ekranında konuştuğu sayıları ters sırada tıklaması gerekir.
Puffenberger, "İlk başta çocuklar onu seviyor çünkü bir oyun gibi" dedi.
“Ancak yazılımda, öğrenciler iyileştikçe alıştırmaları zorlaştıran yerleşik bir algoritma var. Böylece çocuklara her zaman meydan okundu. "
Öğrencilerin yarısı çalışmanın başında katıldı. Diğer yarısı bekleme listesine alındı ve diğerleri bittikten sonra yazılım programını tamamladı. Katılımcı öğrencilerin ebeveynleri ve öğretmenleri, müdahaleden önce, tedaviden bir ay sonra ve tedaviden dört ay sonra çocukların DEHB semptomları ve çalışma belleğinin ölçümlerini tamamladı.
Sonuçlar, ebeveynlerin genellikle çocuklarını dikkatsizlik, toplam DEHB semptomları sayısı, çalışma belleği, planlama ve organizasyon ve görevleri başlatma konusunda gelişme olarak değerlendirdiklerini gösterdi. Bu değişiklikler hem tedaviden hemen sonra hem de dört ay sonra belirgindi.
Bireysel ölçülere göre, çocukların dörtte biri ile üçte biri arasında klinik olarak önemli ilerleme, başka bir deyişle ebeveynleri tarafından kolayca görülebilecek kadar ilerleme görülmüştür. Öğretmen puanları, iyileştirme yönüne işaret ederken, bu çalışmada istatistiksel olarak anlamlı olacak kadar güçlü değildi. Beck, bunun şaşırtıcı olmadığını, çünkü çok az tedavi çalışmasının öğretmen ölçütleri arasında önem bulduğunu söyledi.
“Öğretmenler çocukları günde sadece birkaç saat görüyor ve aynı anda birçok başka çocukla ilgileniyorlar. Değişiklikleri görmeleri zor olurdu, ”dedi Beck.
Beck, bunun, bu yazılımı Amerika Birleşik Devletleri'nde test ettiklerini bildikleri ilk yayınlanmış çalışma olduğunu söyledi. Çalışmanın güçlü yönlerinden biri, DEHB'li çocukların çok tipik bir örneğini kullanmasıdır - İsveç'teki diğer çalışmalar ilaç kullanan çocukları hariç tutmuştur.
"DEHB olan çoğu çocuk bir tür ilaç kullanıyor, bu nedenle bu müdahalenin bu durumlarda nasıl çalıştığını bilmek yardımcı oluyor" dedi. Bu örnekte, öğrencilerin yüzde 60'ı ilaç tedavisi görüyordu. Sonuçlar, ilaç kullanıp kullanmadıklarına bakılmaksızın programın eşit derecede etkili olduğunu gösterdi.
Beck, "DEHB için ilaç tedavisi doğrudan işleyen belleğe yardımcı olmuyor ve eğitim programı yardımcı oluyor, bu yüzden yararlı olabilir," dedi.
“Cesaret verici bulgulardan biri, ebeveynlerin programdan sonra DEHB belirtilerinin bile düzeldiğini bildirmeleridir ve odak noktası bu değildir. Bu program, çalışma belleğini geliştirmeye odaklanmıştır. "
Beck, programın DEHB olan çocuklara yardım etmek için nasıl çalıştığını kesin olarak söyleyemeyeceklerini söyledi. Fakat görünen o ki çocuklar nasıl odaklanacaklarını ve işleyen hafızalarını günlük görevlerde nasıl kullanacaklarını öğreniyorlar ve bu bilgiyi okulda ve evde kullanabiliyorlar.
Çalışmanın olası bir eleştirisi, ebeveyn raporlarına dayanması ve ebeveynlerin önyargılı olma eğiliminde olması olabilir.
Beck, "Bu doğru, ama aynı zamanda çocukları her gün gözlemleyen ebeveynler ve meydana gelen değişiklikleri en çok gözlemleyenler onlar," dedi. Araştırmacılar, programı kullandıktan sonra çocukların ilerlemesine ilişkin daha objektif ölçümler kullanarak çalışmayı genişletmeyi planlıyor.
Kaynak: Ohio Eyalet Üniversitesi
