Bilmiyorum Akıl: Ebeveynlik için Bir Yol
Hayatta, risklerin ebeveynlikteki kadar yüksek olduğu pek çok iş kaydı yapmıyoruz. Önceden eğitim almadan, eğitim almadan veya rehberlik yapmadan birdenbire 7/24 nöbetçi olmamız gerekiyor. Kaç kitap okuduğumuz ya da kaç çocukla zaman geçirdiğimiz önemli değil, bu işe büyük ölçüde neyin gerektirdiğinden habersiz giriyoruz. Ebeveynliğin dışında yaşamak ve onu gözlemlemek onun içinde yaşamaktan inanılmaz derecede farklıdır.
Kültürümüzde ne yaptığımızı "bilmek" isteriz. Kitap okuruz, araştırma yaparız, yaşamlarımız üzerinde sayısız yolla kontrol ararız.
Ancak iyi ebeveynlik "bilmeme" gerektirir. Bu, önyargılı fikirlerin salıverilmesi ve işlerin nasıl olduğu üzerinde kontrole sahip olduğumuz fikrinin bırakılmasıdır.
Verdiğimiz cevaplarla ebeveynliğe girmek isteyebilirken, deneyime girmeden önce cevapları nasıl bilebiliriz? Ebeveynlik, çevresel ve durumsal değişkenlerin yanı sıra çocuğun ve ebeveynin fikirlerini, düşüncelerini, hislerini ve duygularını da içeren, anlık dinamik bir ilişkidir.
Yazar Laura Davis'in dediği gibi:
Tüm cevaplarımız, tekniklerimiz ve stratejilerimizle ebeveynliğe girmek istesek de, bunu yapmak çocuklarımızın girdilerini içermeyen bir sistem inşa etmek anlamına gelir. Açık, uyarlanabilir ve duyarlı olma becerimiz, tüm yanıtlarla başlamamızı değil, yol boyunca kendimizi bunları çözmeye adadığımızı gerektirir. (s. 27)
Kesin bir yerden geldiğimizde, önyargılı fikirlerimizin dışında duran şeyleri kabul etmiyoruz. Ebeveynliğe, işlerin nasıl olması gerektiğine dair katı bir duruşla girersek, yalnızca çocuklarımızın kim olduğu ve kim haline geldiği değişkenini dışarıda bırakmakla kalmaz, aynı zamanda çocuklarımızın ve deneyimlerimizin öğretmenlerimiz olmasına izin verme yeteneğimizi de bulutlandırırız.
İnsan gelişiminde, durağanlık bir şeylerin ters gittiği anlamına gelir. İstenmeyen bir durumdur. Büyüme ve gelişme, hem kesinlik hem de şüpheye eşlik edebilecek kaygı nedeniyle raydan çıkarılabilir. Emin olmayın, şüpheniz olmasın? O halde hangi yönergeleri takip etmeliyiz? “Zihni bilmeme” öğretisinin özellikle yararlı olabileceği yer burasıdır. Budist öğretmen Suzuki Roshi'nin dediği gibi:
"Bilmemek, bilmediğin anlamına gelmez." Bilmemek, bildiklerimizle sınırlı olmamak, bildiklerimizi hafife almak, böylece farklı olmaya hazır olmak demektir. Belki işler bu şekildedir. Ama belki de değiller. (Aktaran Gil Fronsdale)
Ve Fronsdale'in dediği gibi:
“Bilmeme pratiği, kafa karışıklığından ve zayıflatıcı şüpheden ayırt edilmelidir. Karışıklık bir erdem değildir: kafası karışan kişi bir şekilde kaybolur ve hayattan çıkarılır. Şüpheyle, zihin tereddüt ve kararsızlıkla tedirgin olur veya daralır. Bu zihin durumları, açıklığa kavuşturmak yerine belirsizleştirme eğilimindedir. "
Fronsdale, şüphe ve belirsizliğin istemsiz durumlar olmasına rağmen, "zihni bilmeme" nin bilinçli bir uygulama olduğunu ekliyor: "(Biz)… önyargılı fikirler, yorumlar veya yargılar olmadan hayata kavuşma yeteneği geliştiriyoruz."
Bilmek arzusu, doğal bir insan eğilimidir. Aklımızda bir yol olması yararlıdır, çünkü bizim için en önemli şeylerden uzaklaştığımızı vurgulamaktadır. Ancak inançlarımızı hafife almak, bilmemenin rahatsızlığıyla oturmaya istekli olmak aynı derecede önemli olabilir.
Bebekler, bizim onları "uyarmamız" olmasa bile öğrenmeye ve büyümeye çalışırlar. Deneyimlerden öğrenirler ve sürekli olarak dünyayı anlamlandırmanın farklı yollarını denerler. Belki de zorluğumuz kendimiz için daha çocuksu olmak, her yeni anın sondan farklı olmasına, şaşkınlıkla, merakla ve bazen de şaşkınlıkla dolu olmasına izin vermektir.
Bilmediğinizi bilmenize yardımcı olması için şu alıştırmaları deneyin:
- Ortaya çıkan kesinlik düşüncelerine dikkat edin ve kenarları yumuşatıp yumuşatamayacağınıza bakın. Şeylerin farklı olma ve inançlarınızın değişmesine izin verme olasılığına açık kalmaya çalışın.
- Bir bebeği gözlemleyerek birkaç dakika geçirin, onların alıcılıklarına ve öğrenmeye ve büyümeye açıklıklarına tanık olun.
Referanslar
Davis, L. (1997). Olmak İstediğiniz Ebeveyn Olmak: İlk Beş Yıl İçin Bir Strateji Kaynak Kitabı.
Fronsdal, G. Not-Knowing - Şubat 2004'te yapılan halka açık bir konuşmadan uyarlanmıştır.
