Okul Öncesi Çocuklar iPad Kullanmalı mı?

Pek çok küçük çocuk bugünlerde mobil cihaz kullanıyor ve etkileri hakkında çok az şey biliniyor.

Dergideki bir yorumda Pediatriaraştırmacılar, günümüzde mevcut olan birçok interaktif medya türünü gözden geçiriyor ve eğitim araçları olarak kullanımlarına ilişkin önemli sorular soruyor.

Uzmanlar, medyanın erken kullanımının çocukların gelişimini ve davranışlarını nasıl etkileyebileceğinin hala nispeten bilinmediğini kabul ediyor. Öz-denetim için önemli araçların geliştirilmesi engellenebileceğinden, medyanın erken kullanımının potansiyel olarak zararlı olabileceği konusunda uyarıyorlar.

30 aylıktan küçük çocukların gerçek hayattaki etkileşimlerden olduğu kadar televizyondan ve videolardan da öğrenemediklerini ortaya çıkaran pek çok araştırma varken, interaktif uygulamalarda durumun böyle olup olmadığını araştıran daha az çalışma var.

İlk araştırmalar, elektronik kitaplar ve okumayı öğrenme uygulamaları gibi etkileşimli medyanın, kelime dağarcığının ve okuduğunu anlamanın öğretilmesinde, ancak yalnızca okul öncesi veya daha büyük çocuklarda yararlı olabileceğini düşündürmektedir.

Bu yaş grubundaki interaktif medyayla ilgili araştırmalar yetersiz olduğundan ve bebeklerin ve küçük çocukların en iyi uygulamalı ve yüz yüze deneyimler yoluyla öğrendikleri iyi bilindiğinden, iki yaşın altındaki çocuklar için potansiyel eğitim faydaları sorgulanmaktadır.

Bu yorum, çocukların mobil cihaz kullanımının eğitim açısından bir fayda sağlayabileceğini, ancak bu cihazların sıradan görevler sırasında çocukların dikkatini dağıtmak için kullanılmasının çocuğun sosyal-duygusal gelişimine zarar verebileceğini belirtmektedir.

Araştırmacılar, "Bu cihazlar küçük çocukları sakinleştirmek ve dikkatlerini dağıtmak için en yaygın yöntem haline gelirse, kendi iç öz düzenleme mekanizmalarını geliştirebilecekler mi?"

"Televizyon süresinin artmasının çocuğun dil gelişimini ve sosyal becerilerini azalttığı iyi çalışılmıştır. Mobil medya kullanımı da benzer şekilde doğrudan insan-insan etkileşimine girerek harcanan zamanın yerini alıyor ”dedi ilgili yazar Jenny Radesky, M.D.

Yazarlar, genç çocukluk döneminde ağır cihaz kullanımının, tipik olarak keşfetme, yapılandırılmamış oyun ve akranlarla etkileşim kurma yoluyla elde edilen empati, sosyal ve problem çözme becerilerinin gelişimine müdahale edip edemeyeceğini sorguluyor.

Radesky, “Bu cihazlar aynı zamanda, matematik ve bilimin öğrenilmesi ve uygulanması için önemli olan duyu-motor ve görsel-motor becerilerin gelişimi için önemli olan uygulamalı faaliyetlerin yerini alabilir” diye ekledi.

Pek çok şey bilinmemekle birlikte, yazarlar, ebeveynlerin çocuklarının erişmesine izin vermeden önce her uygulamayı denemesini tavsiye ediyor.

Etkileşimli medyayı birlikte kullanmak eğitim değerini artırdığı için ebeveynler de bu uygulamaları çocuklarıyla birlikte kullanmaya teşvik edilir.

"Şu anda, mobil medya söz konusu olduğunda cevaptan çok soru var. Çocuk gelişimi üzerindeki etkisi hakkında daha fazla şey öğrenilene kadar, aile zamanı ya fişsiz aile zamanı ya da belirlenmiş bir aile saati yoluyla teşvik edilir, "dedi Radesky.

Kaynak: Boston Üniversitesi Tıp Merkezi / EurekAlert