Zayıf Ruh Sağlığına Bağlı Okul Cezaları
Dergide yayınlanan yeni bir araştırmaya göre, okuldan uzaklaştırılan çocukların depresyon ve anksiyete gibi bir dizi ruhsal bozukluk ve davranış bozuklukları geliştirme olasılığı daha yüksektir. Psikolojik Tıp.
İngiltere'deki Exeter Üniversitesi'ndeki araştırmacılar, genel nüfus arasında okuldan dışlanmanın etkisini araştırdılar ve askıya alınmanın yeni bir zihinsel bozukluğa yol açabileceğini ve ayrıca kötü ruh sağlığının okuldan uzaklaştırmaya yol açabileceğini buldular.
Bulgular, sınıftaki sürekli kötü davranışların okul dışlanmasının birincil nedeni olduğunu ve özellikle orta ve lise öğrencilerinin çoğu okuldan tekrar tekrar işten çıkarılma ile karşı karşıya olduğunu göstermektedir. Nispeten az sayıda öğrenci okuldan tamamen atılıyor, ancak araştırmacılar geçici dışlamaların bile psikolojik rahatsızlığı artırabileceği konusunda uyarıyorlar.
Araştırmacılar, sınıfta mücadele eden çocukların belirlenmesinin ve desteklenmesinin okuldan uzaklaştırmayı önleyebileceğini ve okuldaki başarılarını artırabileceğini iddia ediyor.
Bir çocuk olan Profesör Tamsin Ford, "Okulda gerçekten mücadele eden çocuklar için dışlanma, dayanılmaz bir durumdan kurtulduğu için bir rahatlama olabilir ve bunun sonucunda okula döndüklerinde tekrar kaçmak için daha da kötü davranacaklar" dedi ve Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde ergen psikiyatristi.
“Bu nedenle, tamamen ters etki yaratan bir disiplin aracı haline geliyor, çünkü bu çocuklar için cezalandırmak istediği davranışı teşvik ediyor. Okullar, dışlanmadan kaçınarak ve kötü davranışlara karşı başka çözümler bularak, gelecekte çocukların ruh sağlığına ve eğitimlerine yardımcı olabilir. "
Askıya alma erkekler, ortaokul öğrencileri ve sosyo-ekonomik açıdan yoksun koşullarda yaşayanlar arasında daha yaygındır. Zayıf genel sağlık ve öğrenme güçlüklerinin yanı sıra akıl hastalığı olan ebeveynlerin olması da askıya alma ile ilişkilidir.
Çalışma, İngiliz Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Araştırmalarında 5000'den fazla okul çağındaki çocuğun, ebeveynlerinin ve öğretmenlerinin yanıtlarını analiz etmeyi içeriyordu. Araştırma ekibi, daha önce zihinsel bozukluğu olan çocukları bu analizden çıkardı.
Bulgular, öğrenme güçlüğü çeken ve depresyon, anksiyete, DEHB ve otizm spektrum koşulları gibi akıl sağlığı sorunları olan çocukların sınıftan dışlanma olasılığının daha yüksek olduğunu göstermektedir. Ek olarak, takip sırasında araştırmacılar, okuldan dışlananlar arasında, dışlanmayanlara göre daha fazla zihinsel bozukluğu olan çocuk buldular.
Araştırmacılar, psikolojik sıkıntı ile askıya alınma arasında "iki yönlü bir ilişki" olduğu sonucuna varmışlardır: Psikolojik sıkıntısı ve zihinsel sağlık sorunları olan çocukların ilk etapta askıya alınma olasılığı daha yüksektir, ancak askıya alma, üç yıl sonra daha yüksek düzeyde psikolojik sıkıntı öngördü.
“Okuldan dışlanma yalnızca bir veya iki gün sürebilmesine rağmen, çocuk ve ebeveynler üzerindeki etki ve yansımaları çok daha geniştir. Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde proje üzerinde doktora araştırması yapan bir araştırmacı olan Claire Parker, “Dışlanma, çocuk, ebeveyn ve çocuğu okulda desteklemeye çalışanlar için devam eden zor bir dönemde bir dönüm noktasıdır” dedi.
Kaynak: Exeter Üniversitesi
