Sanal Gerçeklik, ASD Çocuklarının Sosyal Becerilerini Geliştirmelerine Yardımcı Oluyor

Uzmanlar, otizm spektrum bozukluğu olan yüksek işlevli çocukların genellikle ortalamanın üzerinde zihinsel yeteneklere sahip olmalarına rağmen, genellikle sosyal zorluklar yaşadıklarını açıklıyor.

İletişim zorlukları ve düşünceleri engelleme ve duyguları düzenleme güçlüğü, sosyal izolasyona ve düşük benlik saygısına yol açabilir.

Dallas'taki Texas Üniversitesi'ndeki BrainHealth Merkezi'nin araştırması, yeni bir sanal gerçeklik eğitim programının umut vaat ettiğini gösterdiğinden, bu çocuklara yardımcı olacak bir yöntem yakın ufukta ortaya çıkıyor.

Araştırma klinisyeni Dr. Nyaz Didehbani, “Otizmi olan bireyler sosyal durumlarda bunalmış ve endişeli hale gelebilir” dedi.

"Sanal gerçeklik eğitim platformu, katılımcıların yoğun sonuç korkusu olmadan sosyal durumları uygulamaları için güvenli bir yer yaratıyor."

Araştırmacılar, eğitimi tamamlayan katılımcıların gelişmiş sosyal biliş becerileri sergilediklerini ve daha iyi ilişkiler bildirdiklerini buldular. Nörobilişsel testler, duygusal tanıma, başkalarının bakış açısını anlama ve sorunları çözme becerisinde önemli kazanımlar gösterdi.

Çalışma bulguları dergide görünürİnsan Davranışında Bilgisayarlar.

Çalışma için, yüksek işlevli otizmi olan yedi ila 16 yaşları arasındaki 30 genç ikişerli gruplara eşleştirildi. Ekipler, beş haftalık 10 adet bir saatlik sanal gerçeklik eğitimini tamamladı.

Katılımcılar, bir arkadaşıyla ilk kez tanışmak, bir zorbayla yüzleşmek ve birini bir partiye davet etmek gibi stratejiler öğrendi ve sosyal durumları uyguladı. Katılımcılar sanal avatarlar aracılığıyla iki klinisyenle etkileşim kurdu.

Bir klinisyen koç olarak görev yaptı, talimatlar ve rehberlik sağladı, diğeri ise dünyadaki bir video oyununa benzeyen senaryoya bağlı olarak bir sınıf arkadaşı, zorbalık, öğretmen veya diğerlerini oynayan konuşma partneri idi.

Sanal eğitim programları başkanı Tandra Allen, "Bu araştırma, otizm spektrumunda yetişkinlerle yaptığımız geçmiş araştırmalara dayanıyor ve sanal gerçekliğin her iki yaş grubu için de umut verici ve motive edici bir platform olabileceğini gösteriyor" dedi.

“Bu, sosyal öğrenmeyi geliştirmek amacıyla katılımcıları bir araya getiren ilk çalışmaydı. Hayattaki ilişkilerin sanal dünya sohbetlerinden büyüdüğünü gözlemledik. Bir sohbeti başlatma ve sürdürme, duyguları yorumlama ve bir arkadaşlığın niteliğini değerlendirme yeteneklerinde çok fazla gelişme gördük. "

Dr. Daniel C. Krawczyk, "Duygu tanıma, sosyal atıf yapma ve bu hayata benzer müdahale yoluyla muhakeme ile ilgili yönetici işlevler dahil olmak üzere çeşitli alanlardaki değişiklikleri gözlemleyebilmemiz heyecan verici," dedi.

"Bu sonuçlar, temel sosyal becerilerin sanal bir eğitim yöntemi kullanılarak geliştirilebileceğini gösteriyor."

Kaynak: Texas Üniversitesi, Dallas