Müzik Yapan Okul Öncesi Çocuklarda Yardımseverlik Dramatik Bir Şekilde Gelişir

Yeni araştırmalara göre, müzik yapan okul öncesi çocuklar akranlarına çok daha yardımcı oluyor ve daha fazla problem çözme becerisine sahip oluyor.Aslında bulgular, bir müzik grubuna yerleştirilen çocuklar arasında yardımseverliğin müzik dışı gruba kıyasla 30 kattan fazla arttığını gösterdi.

Müzik yapmanın küçük çocuklarda toplum yanlısı davranışları önemli ölçüde iyileştirdiğini gösteren önceki araştırmalara dayanan yeni çalışma, şarkı söylemenin veya bir enstrüman çalmanın hem yaşama hem de problem çözme üzerindeki etkilerini ve kız ve erkek çocuklar arasında bir fark olup olmadığını araştırdı.

24 kız ve 24 erkeğin sosyalleşme, işbirliği ve problem çözme becerilerini araştıran çalışma, West London Üniversitesi Psikoloji Fakültesi'nden lisans öğrencisi Rie Davies ve Dr. Maddie Ohl ve Dr. Anne Manyande tarafından gerçekleştirildi.

Çalışmadaki 4 yaşındaki çocuklar rastgele iki gruptan birine atandı: bir müzik grubu veya "müziksiz" grup. Müzik grubundaki çocuklar şarkı söyledi ve vurmalı kurbağa çaldı ve müziksiz gruptaki çocuklar bir hikaye dinledi.

Her iki grup daha sonra iki oyuna katıldı: bir "işbirliği" oyunu ve bir "yardım" oyunu. Çocukların problem çözme becerileri, "yardım etme" oyunu sırasında tepkileri gözlemlenerek ölçüldü.

Bulgular, müzik grubundaki çocuklar arasındaki yardımseverliğin "müziksiz" gruba kıyasla 30 kattan fazla arttığını ortaya koydu. Kızların yardım etme olasılığı erkeklerden 20 kat daha fazlaydı.

Müzik yapmanın, 'müziksiz' grubundakilerden altı kat daha fazla işbirliği yapma olasılığı olan müzik grubundaki tüm çocuklar arasındaki işbirliğini geliştirdiği de kanıtlandı. Bir kez daha, kızların müzik yapımından sonra erkeklerden daha fazla işbirliği yapma olasılığı daha yüksek. Müzik grubundaki erkek çocukların da problem çözme olasılığı dört kat daha fazlaydı.

“Bu çalışma, Kirschner ve Tomasello (2010/2011) tarafından yapılan önceki araştırmalar için destek sağlıyor ve aynı zamanda okulların ve ebeveynlerin, sosyal bağ ve yardımcı davranışlar açısından çocukların hayatlarında müzik yapmanın önemli rolünü anlama ihtiyacını vurguluyor. Davies, "Sınıfta müzik yapmak, özellikle şarkı söylemek, öğrenme farklılıkları ve duygusal zorlukları olan öğrencileri okul ortamında daha az yabancılaşmış hissetmeye teşvik edebilir" dedi.

Kaynak: İngiliz Psikoloji Derneği

!-- GDPR -->