"Etnik Mekanlar" Azınlık Öğrencilerinin Kampüse Hoş Geldiniz Hissetmelerine Yardımcı Olabilir

Yeni bir araştırma, ABD'deki üniversitelerdeki "etnik alanların" yetersiz temsil edilen azınlık gruplarından gelen öğrencilerin kampüslerine daha fazla aidiyet ve bağlılık hissetmelerine yardımcı olduğunu gösteriyor.

İngiltere'deki Exeter Üniversitesi'nde kıdemli öğretim görevlisi olan baş yazar Dr. Teri Kirby, "Bu, bu alanların öneminin kısmen gönderdikleri sinyalle ilgili olduğunu gösteriyor," dedi "Onlar sadece toplanma yerlerinden daha fazlasıdır - yetersiz temsil edilen etnik gruplardan öğrencileri gösterirler. üniversiteye hoşgeldin diyen gruplar. "

Pek çok üniversite, sosyal alanlar ve kültür merkezleri gibi, özellikle azınlık öğrencileri için tesisler belirlemiştir. Ancak bazı kurumlarda bu tür alanlar bütçe kesintilerinin veya tartışmaların kurbanı oldu.

Washington Üniversitesi (UW) ve Exeter Üniversitesi'nden araştırmacılar, birçok ırktan üniversite öğrencilerinin bu tesislere verdiği değeri araştırmak istedi.

Çalışma için, Seattle'daki UW kampüsünden 965 öğrenci (205 azınlık / 760 beyaz) üniversitelerinin yeni bir etnik alan veya genel bir alan ekleme planlarını okudu. Azınlık öğrencileri arasında, etnik bir alan için planlar hakkında okumak üniversitede daha güçlü aidiyet, destek ve bağlılık duygularına yol açtı.

Kirby, "Bu çalışma önemlidir çünkü etnik azınlık gruplarından öğrencilerin yeterince temsil edilmedikleri kurumlara daha az ait olduklarını hissedebileceklerini biliyoruz" dedi. “Yetersiz temsil edilen beyaz olmayan öğrencileri nasıl daha hoş karşılayacağımızı anlamamız gerekiyor. Araştırmamız, etnik alanların bunu başarmanın iyi bir yolu olduğunu gösteriyor. "

US News ve World Report’un 2020 lisans sıralamasında en iyi 26 üniversite arasında 18'i, yeterince temsil edilmeyen renkli öğrenciler için bir yer olduğundan bahsediyor.

Örneğin UW'de, 1968'de Samuel E. Kelly Etnik Kültür Merkezi açıldı. Yıllar içinde yenilenmiş ve genişletilmiştir ve şu anda Amerika Birleşik Devletleri'ndeki en büyük üniversite kültür merkezi olduğuna inanılmaktadır. 26.000 metrekarelik bina, toplantı alanları, bilgisayar laboratuvarı, dans stüdyosu ve diğer programlar sağlar.

Bununla birlikte, diğer araştırmalar, kuruluşların ve kurumların, sadece belirli bir fiziksel mekanın yanı sıra tamamen kişinin etnik kökenine dayalı olmayan materyaller, politikalar ve programlar yoluyla insanların aidiyet duygusunu artırabileceğini göstermiştir.

Çalışma ortak yazarı Dr.Sapna Cheryan, bir UW psikoloji profesörü, daha önce bilgisayar bilimleri sınıflarının çoğu kadın için çoğu zaman hoş görünmeyen ve potansiyel olarak onları alandan uzaklaştıran bir çalışma yürüttü.

Bu çalışmada, araştırmacılar UW'deki 205 Afro-Amerikan, Latinx ve Kızılderili öğrencinin yanı sıra 760 beyaz öğrenciden bir öğrenci birliği binası gibi etnik veya genel bir öğrenci alanı planlarını okumalarını istedi.

Araştırma, her biri öğrencilere etnik mekanlar veya genel öğrenci mekanları için biraz farklı plan versiyonları sunan dört ayrı çalışmaya bölündü.

Bulgular, yeni bir etnik alan hakkında okumanın, onu kullanmayı amaçlasalar da, az temsil edilen renkli öğrenciler arasında aidiyet duygularını artırdığını ortaya koymaktadır.

Beyaz öğrenciler için, etnik mekânlar hakkında okumak, üniversitenin yetersiz temsil edilen öğrencilere değer verdiği algısını artırdı. Bununla birlikte, bu beyaz öğrenciler, genel bir öğrenci alanı hakkında okuyan beyaz öğrencilere göre daha düşük bir aidiyet, destek ve kampüs katılımı hissettiler.

Mevcut araştırma, bu farklılığın nedenine bakmadı, bu nedenle genel öğrenci merkezinin aidiyet, destek ve katılım duygularını artırıp artırmadığı, etnik alan onları azaltıp azaltmadığı veya her ikisini birden artırıp artırmadığı açık değil.

Genel olarak araştırma, renkli öğrenciler için bir alan fikrinin bile dahil olma duygularını nasıl artırabileceğinin altını çiziyor.

Çalışma dergide yayınlandı Sosyal Psikolojik ve Kişilik Bilimi.

Kaynak: Washington Üniversitesi