Çocukların Kötü Karar Verme Süreci Gençlerin Sorunlarını Öngörebilir

Yeni bir çalışma, ilkokul sırasında zayıf karar vermenin ergenlik döneminde kişilerarası ve davranışsal zorluk riskini artırdığını göstermektedir.

Ancak uzmanlar, karar vermeyi bir beceri ve gençlik döneminde öğretilebilecek bir şey olarak görüyorlar.

Oregon Eyalet Üniversitesi Psikolojik Bilimler Fakültesi'nde yardımcı doçent olan Joshua Weller, 10 veya 11 yaşındaki bir çocuğun kötü karar verdiğinde, gençlik yıllarında yüksek riskli sağlık davranışı potansiyelinin arttığını keşfetti.

Weller, "Bu bulgular, yaşamın erken dönemlerinde daha az rafine edilmiş karar becerilerinin potansiyel olarak gelecekte sorunlu davranışların habercisi olabileceğini gösteriyor" dedi.

Çocuklar henüz küçükken zayıf karar alma kalıpları tespit edilebilirse, becerileri geliştirmek için müdahale etkili olabilir.

Weller, "Genellikle çeşitli rehberler - ebeveynler, eğitimciler ve sağlık uzmanları - çocukların bu becerileri geliştirmelerine etkili bir şekilde yardımcı olabilirler" dedi.

“Bu araştırma, karar vermenin bir beceri olduğunun ve öğretilebileceğinin altını çiziyor” dedi. "Bu becerileri ne kadar erken öğretirseniz, sonuçları iyileştirme potansiyeli artar."

Çalışma yakın zamanda Davranışsal Karar Verme Dergisi.

Araştırma için, araştırmacılar ergenlik öncesi çocukların karar verme becerilerinin sonraki davranışları nasıl tahmin ettiğini daha iyi anlamak istediler.

Bunu yapmak için, önceki bir karar alma çalışmasına katılan çocuklarla takip değerlendirmeleri yaptılar.

Orijinal çalışmaya 10 ve 11 yaşlarında yaklaşık 100 çocuk katıldı ve karar verme becerilerini değerlendirmeye yardımcı olan soruları cevapladılar. Bir kararın risklerini nasıl algıladıklarına, uygun karar verme kurallarını kullanma becerilerine ve bir karar hakkındaki güvenlerinin bir konudaki gerçek bilgileriyle eşleşip eşleşmediğine göre değerlendirildiler.

Yeni çalışma için araştırmacılar, şu anda 12 ve 13 yaşında olan orijinal çalışma katılımcılarını ve ebeveynlerini bir takip için geri davet etti.

Hem ebeveyn hem de çocuk tarafından tamamlanan bir davranış değerlendirmesini içeren ikinci çalışmaya toplamda 76 çocuk katıldı.

Davranış değerlendirmesi, duygusal zorluklar, kavga ya da yalan gibi davranış sorunları ve akranlarla ilgili sorunlar hakkında sorular içeriyordu.

Weller, "Bu tür davranış sorunları genellikle, madde bağımlılığı veya yüksek riskli cinsel aktivite de dahil olmak üzere gençler için riskli sağlık davranışlarıyla bağlantılıdır" dedi.

Araştırmacılar, ilk karar verme değerlendirmesinden çocuğun ve ebeveynlerinin davranış raporlarına kadar her çocuğun puanlarını karşılaştırdı.

İlk karar verme değerlendirmesinde daha kötü puan alan çocukların iki yıl sonra davranış sorunları yaşama olasılığının daha yüksek olduğunu buldular.

Weller, "Karar verme ile ilgili önceki çalışmalar geriye dönüktü" dedi. "Bildiğimiz kadarıyla bu, karar verme yeterliliğinin gelecekteki sonuçlarla nasıl ilişkilendirildiğini öneren ilk araştırmadır."

Araştırmacılar, çalışmanın karar verme ve yüksek riskli davranış arasındaki ilişkiyi netleştirmeye yardımcı olduğuna inanıyor. Aynı zamanda gençlere karar verme ve hedef belirleme gibi ilgili becerileri öğretmenin değerinin altını çiziyor.

Weller, "Bazı müdahaleler, çocukların daha iyi kararlar vermeyi öğrenmelerine yardımcı olma konusunda umut verdiğini gösterdi" dedi.

Yakın zamanda yapılan başka bir çalışmada, Weller ve meslektaşları, risk altındaki ergen kızların karar verme eğilimlerini inceledi.

Değerlendirme, risk altındaki genç kızların madde bağımlılığını ve diğer riskli davranışları azaltmak için tasarlanmış bir müdahale programına katılmasının ardından gerçekleşti. Program kendi kendini düzenleme, hedef belirleme ve öfke yönetimini vurguladı.

Çalışma, müdahaleyi beşinci sınıfta alan kızların, müdahale programına katılmayan risk altındaki akranlarına göre lisedeyken daha iyi karar verme becerileri sergilediğini ortaya koymuştur.

“Çoğu insan karar verme eğitiminden yararlanabilir. Her zaman istediğiniz sonuca götürür mü? Hayır, "dedi Weller.

"Ancak, karar verme sürecinizin kalitesine bağlı."

Araştırmacılar, bunun ebeveynlerin ve diğer yetişkinlerin çocukların öğrenmesine yardımcı olabileceği bir şey olduğuna inanıyor. Örneğin, bir ebeveyn bir çocukla zor kararlar hakkında konuşabilir.

Daha sonra çocuk, birden çok bakış açısını keşfederek veya diğer insanların konu hakkındaki bakış açılarını göstererek farklı bakış açılarını değerlendirmeyi öğrenir.

Weller, "Karar verirken iyi bir süreci takip etmek, zaman içinde daha olumlu sonuçlara yol açabilir" dedi.

"Sonuçtan ziyade karar sürecinin kalitesine odaklanın."

Kaynak: Oregon Eyalet Üniversitesi