Okul Uzmanları Çocukların Ruh Sağlığını Yönetmesine Yardımcı Olabilir

Yeni araştırma, öğretmenler ve diğer okul temelli profesyoneller tarafından sunulan okul temelli hizmetlerin, ilkokul çağındaki çocuklarda ruh sağlığı sorunlarının azaltılmasına yardımcı olabileceğini bulmuştur. Bulgu, son zamanlarda Amerika'da yaşanan şiddet göz önüne alındığında, uygun bir zamanda geldi.

Çalışma, Amerikan Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Akademisi Dergisi (JAACAP).

“Çocuklar için geleneksel ruh sağlığı hizmetlerinin sınırlı erişilebilirliği göz önüne alındığında - özellikle azınlık ve ekonomik olarak dezavantajlı geçmişe sahip çocuklar için - okul temelli akıl sağlığı hizmetleri, akıl sağlığı hizmetlerinin önündeki engellerin aşılması ve destek ve hizmetlerin erişiminin anlamlı bir şekilde genişletilmesi için muazzam bir araçtır. Florida Uluslararası Üniversitesi Çocuk ve Aileler Merkezi'nin başyazarı Amanda Sanchez, MS.

Sanchez ve meslektaşları, okullarda çocuklara bakım sağlamanın, genellikle akıl sağlığı hizmetlerinin geniş kullanımını kısıtlayan maliyet, ulaşım ve damgalama sorunlarının güçlü bir şekilde üstesinden gelebileceğini keşfettiler.

ABD'de akıl sağlığı bakımı alan çocukların yarısından fazlası artık okul ortamında bu tür hizmetler alıyor. Araştırmanın kıdemli yazarı, Ph.D. Jonathan Comer, bulgularımız, yeterli eğitim ve destekle, akıl sağlığı hizmetlerinin, doğal olarak çocukların hayatında olan okul temelli profesyoneller tarafından verildiğinde nasıl oldukça etkili olabileceğini gösterme konusunda cesaret verici.

Bulgular, toplu olarak yaklaşık 50.000 ilkokul çağındaki çocuğun okul temelli ruh sağlığı hizmetlerine katıldığı 43 kontrollü çalışmanın meta analizine dayanıyor. Araştırmacılar, okul temelli ruh sağlığı hizmetlerinin genel etkililiğini ve tedavi hedefi, formatı ve yoğunluğuna göre farklılık gösteren çeşitli okul tabanlı müdahale modellerinin göreceli etkililiğini inceledi.

Araştırmacılar, yerinde hizmetlerin okul temelli ruh sağlığı hizmetlerinin genel etkinliğini desteklediğini keşfetti. Takip analizleri ayrıca, çocuk davranış sorunlarını hedefleyen okul temelli hizmetlerin özellikle etkili olduğunu ortaya çıkarmıştır - özellikle çocuk dikkat sorunları, ruh hali ve kaygı sorunları veya madde kullanımını hedefleyen hizmetler için.

Dahası, haftada birkaç kez uygulanan tedaviler, yalnızca haftalık (veya daha az) temelde uygulanan tedavilerin iki katından daha etkiliydi.

Yazarlar, pek çok okulun - özellikle de düşük kaynaklara sahip topluluklarda bulunanların - ruh sağlığı uzmanlarıyla ek destek ve ortaklıklar olmaksızın kaliteli ruh sağlığı hizmetlerini uygulamak için gerekli personele, eğitime veya uzmanlığa sahip olmadığı konusunda uyarıyorlar.

Okul temelli akıl sağlığı hizmetlerinin başarısını ve sürdürülebilirliğini optimize etmek için yazarlar, eğitimci olarak geleneksel rollerinin ötesine geçmeleri giderek daha fazla beklendiğinden, okul temelli personel için daha fazla destek, eğitim ve kaynak talep etmektedir.

Kaynak: Elsevier