Akademisyenler, Çocuklar Fiziksel Tacize Uğrar veya Cezalandırılırsa Acı Çekebilir
Yeni araştırmalar, fiziksel istismarın yanı sıra taciz içermeyen fiziksel cezanın da bir çocuğun akademik performansını düşürebileceğini, okul bağlılığını azaltabileceğini ve sosyal izolasyona yol açabileceğini öne sürüyor.
Fiziksel ceza ve fiziksel istismar, daha önce çocuklarda azalan bilişsel gelişim ve akademik başarı ile bağlantılıyken, yeni çalışma hem çocuklar hem de bakıcılar tarafından bildirildiği üzere taciz içeren ve taciz içermeyen fiziksel cezaları aynı anda inceleyen birkaç çalışmadan biridir.
Çalışmada Penn State araştırmacıları, fiziksel istismarın çocukların bilişsel performansındaki düşüşle ilişkili olduğunu keşfettiler. Araştırmacılar ayrıca, taciz içermeyen fiziksel cezalandırma biçimlerinin daha az okul bağlılığı ve artan akran izolasyonu ile sonuçlanabileceğini keşfettiler.
İstismar ve cezanın etkileri çok çeşitli olabilir. Fiziksel ceza ciddi fiziksel yaralanmaya neden olmasa bile, çocuklar korku ve sıkıntı yaşayabilir ve bu stresin beyin yapısını, gelişimini ve genel refahı olumsuz etkilediği bulunmuştur.
Dr. Sosyoloji profesörü yardımcısı Sarah Font ve Virginia Commonwealth Üniversitesi Sosyal Hizmet Okulu'nda yardımcı doçent olan Jamie Cage, çocukların performanslarının ve sınıftaki katılımlarının evde hafif, sert ve taciz edici fiziksel cezalara maruz kalmalarından önemli ölçüde etkilendiğini buldu.
Çalışmaları kısa süre önce Çocuk İstismarı ve İhmali.
Font, "Bu cezalandırma tarzının küçük bir acı vermesi amaçlanıyor, böylece çocuk gelecekteki cezalardan kaçınmak için davranışlarını değiştirecek, ancak çocuklara açıklama ve akıl yürütme yoluyla uygun şekilde nasıl davranacaklarını öğrenme fırsatı vermiyor," dedi.
Bu çalışmada 650'den fazla çocuk ve bakıcıları üç fiziksel ceza alanında incelendi: hafif fiziksel ceza, ağır fiziksel ceza ve fiziksel istismar.
Gruplar, fiziksel cezalandırma ile kullanımlarını veya deneyimlerini bildirdi ve araştırmacılar daha sonra bilişsel sonuçları, okul bağlılığını ve çocuklarda akran izolasyonunu ölçtüler.
Veriler, bilişsel ve akademik performans arasındaki yörüngeleri ve fiziksel ceza ve istismara ilk ve değişen maruz kalmanın onları nasıl etkilediğini belirlemek için analiz edildi.
“Tüm fiziksel cezalandırma ve istismar biçimlerinin okul bağlılığındaki düşüşle ilişkili olmasına rağmen, yalnızca fiziksel istismara ilk maruz kalmanın bilişsel performans üzerinde önemli bir olumsuz etkisi olduğunu ve yalnızca sert fiziksel cezanın çocuklarda akran izolasyonunu önemli ölçüde artırdığını ve hem çocuk hem de bakıcı raporları.
Bu, fiziksel istismarı önlemenin çocukların bilişsel performansını geliştirebileceğini, ancak çocukları okula dahil etmek ve okula iyi uyum sağlamak için yeterli olmayabilir, ”dedi Font.
Hafif fiziksel cezanın fiziksel istismara dönüşebileceği ve bu hafif cezaların bile çocukların bilişsel ve sosyal okul işleyişi üzerinde sonuçları olduğu düşünüldüğünde, alternatif cezalandırma biçimleriyle ilgili ebeveyn eğitimi, fiziksel istismarı önlemek için bir çözüm olabilir.
Ebeveynlere düzenli olarak kullandıkları hizmetler sırasında ulaşan programlar, onlara alternatif ceza tekniği eğitimi vermenin bir yolu olabilir.
Bu, bir çocuğun sağlık ziyareti sırasında ebeveynleri bilgilendiren bir tıp uzmanı veya çocuğun kaydı sırasında ebeveyn eğitimi sağlayan bir Erken Baş Başlangıç programı personeli olabilir.
Font, "Bu tür müdahalelerde daha fazla araştırma ve çabanın devam etmesi gerekiyor, böylece daha fazlasını öğrenebiliriz" dedi.
Kaynak: Penn Eyalet Üniversitesi
