Doğada Olmak Çocukların Gelişimini ve Öğrenimini Artırabilir

Dergide yayınlanan yeni bir analize göre, doğada vakit geçirmek çocukların akademik başarısını ve sağlıklı gelişimini çeşitli şekillerde artırıyor Psikolojide Sınırlar.

Illinois Üniversitesi'nde doğal kaynaklar ve çevre bilimleri bölümünde doçent olan baş yazar Dr. Ming Kuo, “Doğayı bir öğrenme kaynağı olarak ciddiye almanın zamanı geldi” dedi. "Standartlaştırılmış test performansını en üst düzeye çıkarma umuduyla iç mekan eğitimini artırma eğiliminin yarardan çok zarar verebileceğini" de sözlerine ekledi.

Kuo ve Minnesota Üniversitesi'nden (U of M) ortak yazarlar, doğanın aşağıdaki farklı yollarla öğrenmeyi artırdığını buldular:

• dikkati canlandırır;
• stresi azaltır;
• öz disiplini artırır;
• fiziksel aktivite ve zindeliği artırır;
• öğrencilerin öz motivasyonunu, zevkini ve katılımını teşvik eder.

Kuo, "Ve bunların hepsinin öğrenmeyi geliştirdiği görüldü" diyor.

Ayrıca doğa, öğrenme için daha sakin, daha sessiz ve daha güvenli bir ortam yaratır; öğrenciler arasında daha sıcak, daha işbirliğine dayalı ilişkileri teşvik eder; ve daha yaratıcı, daha keşfedici oyun biçimleri sağlar.

Bu bulguların hiçbiri tamamen yeni olmasa da, analiz tüm kanıtların ilk kez bir araya getirildiğini gösteriyor.

Toplu olarak, çalışma sonuçları doğada zamanın önemi konusunda çok daha güçlü bir durum ortaya koymaktadır. Ayrıca, alandaki bilim adamlarını şaşırtan bir şeye de açıklama getiriyorlar - neden küçük dozlarda bile olsa bazen şaşırtıcı derecede büyük etkilere sahipler.

Araştırmacılar, anahtarın bu etkilerin bireysel öğrencilerde ve sınıflarda birlikte nasıl çalıştığını görmek olduğunu söylüyorlar.

Minnesota Üniversitesi'nde doktora öğrencisi ve ortak yazar olan Michael Barnes, "Bir şey bir öğrenciyi daha dikkatli yapmakla kalmaz, aynı zamanda daha az stresli ve daha ilgili hale getirirse, öğrenmeleri üzerinde nasıl büyük bir etkiye sahip olabileceğini görebilirsiniz" diyor. çalışma üzerine.

"Ayrıca, bir grup çocuğu bir sınıfa koyarsanız ve hepsi dikkatli, içine kapanık ve ilgili olursa, bu, hepsinin stresli, heyecanlı, geçinemeyen vb. Bir sınıftan farklı bir sınıfa benziyor. bu büyük etkilerin ne kadar mantıklı olabileceğini görmeye başlayabilir. "

Bulgulara göre doğanın etkileri akademik faydaların ötesine geçiyor. Doğada zaman, gelecekteki başarı için önemli olan kişisel becerileri ve nitelikleri geliştiriyor gibi görünmektedir ve çocukların çevre görevlileri olarak büyümelerine yardımcı olmada kritik bir rol oynayabilir.

U of M'de doçent olan Dr. Catherine Jordan, "Bağımsız gözlemcilerin yanı sıra katılımcıların kendilerinden gelen rapordan sonra rapor, sebat, problem çözme, eleştirel düşünme, liderlik, takım çalışması ve dayanıklılıkta faydalı değişimleri gösteriyor" dedi. çalışma.

"Tüm bunlar, çocukların 21. yüzyılda başarılı olma becerisi için önemli olduğunu bildiğimiz becerilerle aynı çizgide."

Genel olarak, bulgular okul bahçelerini yeşillendirmek ve okullarda doğa temelli eğitimi dahil etmek için çok sayıda fayda olduğunu gösteriyor.

“Doğaya çok az maruz kalmak bile faydalıdır. İç mekandaysanız, duvara bakmak yerine bahçenizi görmek bir fark yaratır. Aynı zamanda daha fazlası daha iyidir. Kuo, gerçek bir neden-sonuç ilişkisi gördüğümüze dair bize daha fazla güven veren şeylerden biri ”diyor.

"Bir insana verdiğimiz doğa dozu ne kadar büyükse, onlarda gördüğümüz etki o kadar büyük olur."

Kaynak: Illinois Üniversitesi Tarımsal Tüketici ve Çevre Bilimleri Koleji