Ergen-Yetişkin Sosyal Medya Etkileşimleri Genellikle Yararlıdır

Annen veya babanla arkadaş olmak alışılmadık bir durum olmayabilir, ama fen bilgisi öğretmenine ne dersin?

Yeni araştırmalar, etkileşim zaman zaman garip olsa da, gençler ve yetişkinler arasındaki sanal ilişkinin de değerli yaşam deneyimleri sağlayabileceğini öne sürüyor.

Çalışmada, Drexel Üniversitesi ve Illinois Üniversitesi Urbana-Champaign araştırmacıları, yetişkin-genç sosyal medya iletişiminin güçlü ve zayıf yönlerini araştırdı. Bulguları, okulların sosyal medya politikalarına daha yakından bakmasının ve öğretmenler, yöneticiler ve öğrencileri arasında olumlu etkileşimlere izin vermesinin faydalı olabileceğini düşündürmektedir.

Andrea Forte, "Bu bağlamda yetişkinler ve gençler arasındaki etkileşimlerin çoğu durumda uygun sosyal medya davranışını modellemek veya gençlerin kendilerinden farklı insanlarla faydalı bağlantılar kurmak için fırsatlar olabileceğini bulduk" dedi. ., çalışmanın baş yazarı.

Araştırmacılar, sosyal medyanın en büyük faydalarından birinin, gençlerin güvenli bir ortamda rahat bölgelerinin dışına çıkmalarına izin verebilmesidir.

Çalışma, derginin bildiri kitabında yayınlanacaktır. Bilgi İşlem Makineleri Derneği'nin Grup Çalışmasını Destekleme Konferansı (GRUP).

Yazarlar, "Aile, arkadaşlar, öğretmenler, romantik ilgi alanları ve iş arkadaşları birbirine karıştığında, sonuç sosyal garipliktir" diyor. Ancak bu rahatsız edici karışım, sıkı bir arkadaş çevresinin tanıdık sınırları içinde erişilemeyecek bir bilgiye erişim düzeyini artırabilir.

"Zayıf bağlar genellikle size daha az benzeyen ve çeşitli bilgi ve kaynaklara erişim sağlayabilen insanlarla bağlantılardır" diye yazıyorlar.

"Başka bir deyişle, kendinize çok benzeyen başkalarıyla bağlantıda olmak bilgi akışını engelleyebilir."

Forte ve meslektaşlarının bulguları, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki iki devlet lisesindeki öğrencilerle yapılan anketlere ve görüşmelere dayanmaktadır. Bir lisenin, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki sosyal medya etkileşimini kesinlikle sınırlayan bir politikası vardır. Tersine, diğer okulun daha yumuşak bir şekilde uygulanan bir politikası var ve sosyal medya etkileşimi kamusal olarak benimseniyor.

Araştırmacılar, çalışma katılımcıları arasındaki genç-yetişkin etkileşimlerinin çoğunun üç kategoriye ayrıldığını buldu. İlki, bina topluluğu, sınıf dışında arkadaşlık ve bağlantı anlamına gelir. İkincisi, bilgi bulmak, ödevler veya problemlerin nasıl çözüleceği ile ilgili soruları içerir. Son kategori, çevrimiçi becerilerin geliştirilmesini desteklemeyi içerir - sosyal medya gönderilerini kimin göreceğini daha iyi anlayarak iyileştirmeyi ve kendi kendini algılamayı öğrenmek.

Forte, "Öğrencilerle yaptığımız konuşmalardan ve anket sonuçlarından anladığımız şey, bu ilişkilerin öğrencilerin olgunlaşma sürecine yalnızca uygun davranışları modelleyerek değil, aynı zamanda gençleri göndermeden önce düşünmelerini sağlayarak da yardımcı olduğuydu" dedi.

"Yetişkinleri, öğretmenlerden ebeveynlere, bir gencin sosyal medya ortamına eklemek, onların çevrimiçi davranışlarını ve ortamın normlarını nasıl algıladıklarını temelden değiştiriyor."

Bir çalışma katılımcısı, “tüm öğretmenler ve öğrenciler birbirini takip ediyor. Bunu tweetlerimi sansürlemek için bir sebep olarak kullanıyorum. Bence '[müdür] bunu görse nasıl hissederdi? Bu yüzden göndermeden önce gerçekten düşünmeliyim. "

Çalışma, bu tür bir kendini sansürleme davranışını genç yaşta öğrenmek, daha iyi gizlilik yönetimi araçları oluşturmak kadar önemli olabileceğini öne sürüyor.

Çalışma, sosyal medyada yırtıcı yetişkin erkeklerin mecazlarının lise öğrencileri arasında hala yaygın olduğunu kabul ediyor, ancak Forte, sosyal medyada yetişkinlerle sağlıklı ilişkiler kurmanın, gençlerin uygun etkileşimin sınırının nerede olduğunu anlamalarına yardımcı olabileceğini öne sürüyor.

“Gençlerin, bilinmeyen avcıların peşine düşmekten çok kendi akranları ve aileleri tarafından zorbalığa ve tacize uğraması çok daha yaygındır. Yine de, 'ürkütücü yaşlı adam' imajı genellikle internet güvenliği tartışmalarına hakim oluyor ”dedi Forte.

“Medeni davranışa ilişkin beklentiler ve normlar geliştirmenin ve sınır belirleme uygulamasının hem çevrimiçi hem de çevrimdışı olarak ilgilenilmesi gereken kritik beceriler olduğunu düşünüyorum. Okullar, öğretmenleri bu etkileşimleri yasaklamak yerine çevrimiçi örnek oluşturmaları için eğiterek bu becerilerin ve beklentilerin oluşturulmasına yardımcı olabilir. "

Öğrencilerin çoğu bunu sosyal çevrelerin garip bir şekilde kaynaşması olarak görse de - "ağabey", "ürkütücü" ve "utanç verici" ile etkileşime girmek - olumlu yönden yetişkin otoritelerin sosyal medyadaki varlığını bir işaret olarak kabul ediyorlar. şefkat ve şefkat.

Kaynak: Drexel Üniversitesi