Çevrimiçi Erişim Eksikliği Gençlerin Beklentilerini Sınırlayabilir
Araştırmacılar, herhangi bir ailenin birbirine bağlanmaya direndiğine inanmak zor olsa da, Amerikan ailelerinin yüzde 20'sinin kablolu olmadığını söylüyorlar.
Müfettişler, 2008 ve 2011 yılları arasında 200'den fazla genç ve aileleriyle düzenli yüz yüze görüşmelerle birlikte Birleşik Krallık'ta 1000'den fazla rastgele seçilmiş haneyi inceledi.
Çalışma, İnternet ve diğer mobil cihazları kullanmanın faydalarının, algılanan risklerden çok daha ağır bastığını buldu.
Araştırmacılar, birçok ebeveynin, sosyal ağ sitelerinin çocukların dikkatini dağıtacağından endişe duyduğunu keşfetti. Bazı ebeveynler ayrıca çocukların mobil cihazlarda çoklu görev yapma eğiliminden de şikayet etti.
Yine de, Oxford Üniversitesi Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan araştırma, gençlerin evde internete erişebilmeleri için önemli eğitim avantajları buldu.
Çalışma, evlerinde İnternet erişimi olmayan gençlerin güçlü bir "eğitim açısından dezavantajlı olma" duygusuna sahip oldukları konusunda uyardı.
Araştırma sırasında araştırmacılar, gençlerin yaklaşık yüzde 10'unun evde çevrimiçi bağlantıya sahip olmadığını ve bu grubun çoğunun daha yoksul hanelerde yaşadığını tahmin ettiler. Ulusal İstatistik Ofisi'nin son rakamları bunun 2012'de yüzde beşe düştüğünü öne sürerken, araştırmacılar hala 300.000 civarında çocuğun evlerinde İnternet erişimi olmadığını söylüyor.
Araştırmacıların gençlerle yaptığı röportajlar, sosyal olarak akran gruplarının dışında hissettiklerini ve ayrıca çalışmalarında dezavantajlı olduklarını, çünkü evde yapmaları için kolej veya okul çalışmalarının büyük bir kısmı çevrimiçi araştırma veya hazırlık gerektirdiğini ortaya koyuyor.
Ebeveynleri ayrılmış olan bir genç, internet erişimi olan babasını arayacağını ve istenen materyallerin daha sonra posta yoluyla kendisine postalandığını açıkladı.
Araştırmacı Rebecca Eynon, Ph.D. şu yorumda bulundu: "Evde internete erişimi olmayan gençler için kesin bir rakam belirtmek zor olsa da, gerçek şu ki Birleşik Krallık'ta bunu yapmayan 300.000 genç insan var - ve bu önemli bir sayı. İstatistiklerin ardında, nitel araştırmamız, bu bağlantısız gençlerin hem eğitim hem de sosyal açıdan açıkça gözden kaçırdıklarını gösteriyor. "
Bir araştırmacıyla yaptığı röportajda, 14 yaşındaki bir erkek çocuk şöyle dedi: “10. Yılda hangi gruplara gideceğimizi görmek için şimdi 9. Sınıfta ders alıyoruz. İnternete sahip insanlar, daha yüksek notlar alabilirler çünkü İnternette araştırma yapmayı sevebilir… arkadaşlarım muhtemelen her gün her gün [MSN] kullanıyor. Ve okulda konuştukları gibi, MSN'de olanlar. "
15 yaşındaki başka bir genç şu yorumda bulundu: "Zil bitti ve yazabileceğim birçok şey var ve bilgisayarım olmadığı için kızmıştım çünkü çok şey varken evde bitirebilirim bunu yapma zamanı. Ama çünkü okuldayken bunu çok hızlı yapmam gerekiyor. "
Çarpıcı bir şekilde, bu çalışma, başkalarının bu tür teknolojilerin potansiyel riskleri hakkında, gençlerin ciddi çalışmalara konsantre olma yeteneklerini olumsuz yönde etkilediği iddiasıyla çelişiyor.
Araştırmacılar Eynon ve Chris Davies, Ph.D., bu iddiayı destekleyecek hiçbir kanıt bulamadı. Dahası, araştırmaları internetin gençlere öğrenimlerini evde yapmaları için çok daha fazla fırsat açtığı sonucuna vardı.
Davies, "Gençlerin kendi çocuklarına satın aldıkları teknolojileri büyük bir maliyetle nasıl kullanabileceklerine ilişkin ebeveyn kaygısı, bazılarının çocuklarını kendine güvenen kullanıcılar olmaktan caydırmasına neden oluyor" dedi. "Ankete ve yüzlerce röportaja dayanan kanıtlar, ebeveynlerin, çocuklarının çevrimiçi olmanın olumlu faydasını her zaman görmeden, olumsuz tarafa - özellikle sosyal ağ sitelerinin dikkat dağıtıcı etkilerine - odaklanma eğiliminde olduklarını gösteriyor."
Araştırmaya göre, sosyal paylaşım sitesi Facebook'ta gençlerin deneyimleri karışık görünüyor. Bazıları Facebook'u sosyal yaşamlarının ayrılmaz bir parçası olarak görse de, diğerleri yayınlanan yorumlar ve fotoğrafların bir sonucu olarak diğerlerinin içeri girmesi nedeniyle artan argümanların sayısı konusunda endişeliydi.
Facebook'u ilk kez kullanan gençlerin yaşının, 2008'de yaklaşık 16 yaşındayken 2011'de 12 veya 13 yaşına üç yıllık bir süre içinde düştüğü görüldü. Görüşmeler, özellikle ilgilenmeyen en genç gençlerin bile kendilerini hissettiklerini buldu. katılmak için bazı akran baskısı altında.
Ancak çalışma aynı zamanda Facebook'un popülaritesinin azaldığını ve gençlerin artık diğer sosyal ağ biçimlerini keşfettiklerini gösteriyor.
Davies, "Ergenlik çağında teknoloji kullanımının sabit bir durumu yok - modalar ve trendler sürekli değişiyor ve değiştiklerinde işler çok hızlı değişiyor" dedi.
Kaynak: Oxford Üniversitesi
