Tek Cinsiyetli Okullar Gerçekten Yararlı mı?

Tek cinsiyetli okulların genellikle daha iyi bir eğitim sağladığı ve katılımcılar arasında daha güçlü bir öz imaj geliştirdiği söylenir.

Örneğin, basında çıkan haberler, kızların tek cinsiyetli bir özel okula gittiklerinde matematik alma olasılıklarının daha yüksek olduğunu belirtti; kızlar etrafta olmazsa erkekler daha iyi öğrenebilir; ve tek cinsiyetli eğitim, klişeleşmiş olarak erkek konulardaki kızlar için en iyisidir.

Bununla birlikte, yeni araştırma, bu varsayımı, herkesin tek cinsiyetli bir eğitimden, özellikle de cinsiyet normlarına uymayanların yararlanmadığını gösteren bulgularla sorguluyor.

Hakemli dergide Seks RolleriConcordia Üniversitesi'nden bilim adamları, Kolombiya'daki tek cinsiyetli okullardaki kızların karma okullardaki meslektaşlarına göre "tipik kızlar" gibi davranmak için daha fazla baskı hissettiklerini gösteren bulgular sunuyor.

Bir Concordia psikoloji profesörü olan Dr. William Bukowski ve araştırma ekibi, aynı ve karma okullardan 469 dördüncü, beşinci ve altıncı sınıf kızıyla röportaj yaptı.

Kızlardan, cinsiyet kimliğiyle ilgili duyguları oluşturmak için “çoğu kızın yapmayı sevdiği şeyleri yapmaktan hoşlanırım” ifadelerine yanıt vermeleri istendi.

Bu araştırma Kolombiya, Bogota ve Barranquilla'daki alt orta sınıf mahallelerde gerçekleştirildi.

Araştırmayı Latin Amerika'da gerçekleştiren araştırmacılar, tüm kız okullarının daha sık olması nedeniyle aynı cinsiyetten eğitime erişimi artırdı.

Maçoluğa yapılan geleneksel Latin Amerika vurgusu, cinsiyetler arasında daha belirgin bir tezat oluşturdu.

Concordia Ph.D, "Tek cinsiyetli okullardan, cinsiyetlerine özgü özellikler sergileyen ara yaşındaki kızların akranları tarafından mağdur edilme olasılıkları daha düşükken, karma okullardaki kızlar için böyle bir ilişki yoktur" dedi. aday Kate Drury, çalışmanın baş yazarı.

Daha tipik kızlar gibi hissetmenin yanı sıra, tek cinsiyetli okullardaki kızlar, cinsiyet normlarına uymak için daha fazla baskı hissetmişlerdi (örneğin, "Bir erkek gibi davranırsam sınıfımdaki çocukları rahatsız ederdi"), bu da daha fazla zaman geçirmeyi öneriyor. Drury, aynı cinsiyetten akranların "kız gibi davranmak için daha fazla baskı hissetmelerine neden oluyor" dedi.

"Başka bir deyişle, erkeklerin var olup olmadığı önemli değil, çocuklar cinsiyet normlarına uymak için çok fazla baskı hissederse, o zaman o ortamda cinsiyet atipik olmanın zor olacağı anlamına gelir" dedi.

Bu, tek cinsiyetli ve karışık cinsiyetli okullaşma tartışması için ne anlama geliyor?

Bukowski, "Cinsiyet rollerine uymamanın olumsuz yansımaları tüm kız okullarında daha güçlü" dedi. "Cinsiyete uygun olmayan çocukların ebeveynleri, hangi okulun en iyi olduğuna karar verirken bu faktörleri dikkate almalıdır."

Kaynak: Concordia Üniversitesi