Merak, Beyni Öğrenmeye Hazırlar
Dergide yayınlanan yeni araştırmalara göre, merakımız ne kadar artarsa, belirli bir süre içinde tüm öğrenme o kadar kolay olur. Nöron.
Bulgular, hem sağlıklı bireylerde hem de nörolojik bozuklukları olanlarda genel öğrenmeyi ve hafızayı geliştirmenin yollarını vurgulayabilir.
Baş yazar Matthias Gruber, Ph.D, "Merak, beyni, öğrenmeye motive olduğunuz şeyi ve ayrıca etrafındaki her şeyi emen bir girdap gibi her türlü bilgiyi öğrenmesine ve saklamasına izin veren bir duruma sokabilir" dedi. ., California Üniversitesi, Davis (UC Davis).
“Bulgularımız potansiyel olarak halk için geniş kapsamlı etkilere sahip çünkü içsel bir motivasyon biçiminin - merakın - belleği nasıl etkilediğine dair içgörüleri ortaya koyuyorlar. Bu bulgular, sınıfta ve diğer ortamlarda öğrenmeyi geliştirmenin yollarını öneriyor ”dedi Gruber.
Çalışma için, katılımcılar bir dizi trivia sorusunun cevaplarını öğrenmeye ne kadar meraklı olduklarını değerlendirdiler. Daha sonra kendilerine seçilmiş bir trivia sorusu sunulduğunda, cevap verilmeden önce 14 saniyelik bir gecikme oldu ve bu süre zarfında katılımcılara tarafsız, ilgisiz bir yüz resmi gösterildi.
Daha sonra katılımcılara gösterilen yüzler için sürpriz bir hafıza testi uygulandı, ardından trivia sorularının cevapları için başka bir hafıza testi yapıldı. Çalışmanın belirli bölümlerinde, katılımcıların beyinleri fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme ile tarandı.
Çalışma üç ana bulguyu ortaya çıkardı. Birincisi, beklendiği gibi, katılımcılar bir sorunun cevabını çok merak ettiklerinde, cevabı öğrenmede daha iyi oldular.
Bununla birlikte, ilginç bir şekilde, merakı bir kez arttığında, tamamen ilgisiz bilgileri (yüz tanıma) daha iyi öğrendiklerini gösterdiler - bu, mutlaka merak etmedikleri bir şeydi. Aslında, katılımcılar meraklı bir durumda öğrenilen bilgileri 24 saatlik bir gecikmeyle daha iyi saklayabildiler.
İkincisi, merak uyandırıldığında, beyin döngüsünde ödülle ilgili artan aktivite olur. Gruber, "İçsel motivasyonun aslında somut, dışsal motivasyonla büyük ölçüde ilgili olan aynı beyin alanlarını işe aldığını gösterdik" dedi. Bu ödül devresi, kimyasal haberci dopamine dayanır.
Son olarak, araştırmacılar merak uyandırdığında, yeni anılar oluşturmak için önemli olan bir beyin bölgesi olan hipokampusta artan aktivite ve hipokampus ile ödül döngüsü arasındaki etkileşimlerin arttığını keşfettiler.
"Öyleyse merak, ödül sistemini işe alıyor ve ödül sistemi ile hipokampus arasındaki etkileşimler, beyni, bu bilgi özel bir ilgi veya önemli olmasa bile, bilgiyi öğrenme ve tutma olasılığınızın daha yüksek olduğu bir duruma getiriyor gibi görünüyor." dedi baş araştırmacı Charan Ranganath, Ph.D., yine UC Davis.
Bulguların geniş kapsamlı çıkarımları olabilir.
Örneğin, dopamine dayanan beyin devreleri, insanlar yaşlandıkça veya nörolojik sorunları olan kişilerde daha erken işlevde azalma eğilimindedir. Motivasyon ve hafıza arasındaki ilişkiyi anlamak, yaşlılarda hafızayı iyileştirmek ve hafıza ile ilgili bozuklukları olan hastalar için yeni tedaviler geliştirmek için yeni çabalara yol açabilir.
Öğretmenler veya yöneticiler, öğrencilerin ve çalışanların doğal olarak öğrenmek için merak ettikleri bir şey hakkındaki meraklarının gücünden yararlanabiliyorsa, sınıfta veya işyerinde "sıkıcı" materyallerin öğrenilmesi geliştirilebilir.
Kaynak: Neuron
