Güçlü Sosyal Ağlar Gençlerin Başkalarına Bakmasına Yardımcı Oluyor
Yeni bir araştırma, ergenlik döneminde resmi sosyal destek araçlarının azaldığını, bir gencin başkalarının sosyal refahına olan saygısının da azaldığını bulmuştur.
Bununla birlikte, gençler sosyal çevrelerinden desteklendiklerini hissettiklerinde, başkalarına yönelik endişeleri yeniden artar.
Rochester Üniversitesi araştırmacıları, ergenlik döneminde hayatın daha karmaşık hale gelmesiyle ilişkilerin değiştiğini keşfettiler.
Rochester Üniversitesi'nde psikoloji alanında yardımcı doçent olan Dr. Laura Wray-Lake, “Gençler, ortaokul ve ilkokul yıllarında sahip oldukları ilişkileri daha az destekleyici olarak algılıyorlar” dedi.
“Çalışmamız, gençlerin ebeveynlerden, okuldan, arkadaşlardan ve toplumdan gelen destek algısının ergenlik döneminde azaldığını gösterdi. Sosyal sorumluluk - başkalarının refahını önemsemeyi destekleyen değerler - destekteki bu azalmalarla birlikte azaldı. "
Müfettişler, bu gerçekliğin yeni girişimler için bir sıçrama tahtası görevi görebileceğine inanıyor.
Wray-Lake, "Ebeveynler, okullar ve akranlarla ilişkiler ergenlik döneminde daha karmaşık hale gelir ve bazı gençler çevrelerindeki kişilere daha az bağlı hissetmeye başlayabilir" dedi.
"Ancak, bir öğrenci ebeveynlerinden ve okulundan destek alırsa ve aynı zamanda destekleyici arkadaşları varsa, bu ilişkiler ona toplum yanlısı katılım açısından bir destek sağlayacaktır."
Wray-Lake ve meslektaşları ayrıca öğrencilerin bireysel davranışlarına da baktılar ve zamanla gönüllülüğün bakım değerlerinde artışa neden olduğunu buldular. Araştırmacılar, gerçek sivil katılım deneyiminin sosyal sorumluluk değerlerini artırdığını söyledi.
Ancak madde kullanımı için bunun tersi doğru olduğu için tehlikeler devam etmektedir.
Madde kullanımındaki artış, zamanla daha düşük sosyal sorumlulukla ilgilidir. Araştırmaya göre, riskli davranışlara karışan gençlerin, diğer insanlara yardım etmeye ve onlarla ilgilenmeye yol açan sosyal değerlerle çelişen - şu anda yaşamak ve eğlenmek - daha hedonistik değerleri olabilir.
Wray-Lake ve ekibi, kırsal, banliyö ve kentsel topluluklardan 3.500'den fazla Amerikalı ergenle boylamsal çalışmayı yürüttü. Katılımcılardan, kesinlikle katılmıyorum ile kesinlikle katılıyorum arasında değişen beş puanlık bir ölçek kullanarak inançlarını derecelendirmeleri istendi. Aşağıdakiler dahil olmak üzere "Benim için çok önemli" şeklinde bir dizi soru sunuldu:
- daha az şanslı olanlara yardım etmek;
- topluluğumdaki insanlara yardım etmek için;
- ülkeme hizmet etmek;
- toplumuma yardım etmek için;
- okuldaki diğer öğrencilere yardım etmek.
Çalışma, daha sonraki ergenlik döneminde seviyeye düşmeden önce 10 ila 16 yaşları arasında sosyal sorumluluk değerlerinin azaldığını göstermiştir. Irk ve sosyoekonomik durumun öğrencilerin sosyal sorumlulukları üzerinde hiçbir etkisi yoktu.
Katılımcılar ayrıca ebeveynleri, okulları, akranları ve daha geniş toplumla ilişkileri hakkında da bilgi verdiler. Bu sosyal ağların her biri önemli ölçüde ve benzersiz bir şekilde öğrencilerin sosyal sorumluluğuyla ilişkilendirildi.
Wray-Lake, "Beni asıl çarpıcı olan şey, sosyal sorumlulukta zaman içinde meydana gelen değişimi tahmin edebilmemizdi," dedi.
“Gençlerin sosyal sorumluluktaki artışlarla ilgili olumlu ilişkilere ilişkin algılarında artış. Olumlu ilişkilerdeki düşüşlerin sosyal sorumlulukta düşüşlere yol açtığı da doğrudur. "
Çalışma dergide görünüyor Gelişim Psikolojisi.
Kaynak: Rochester Üniversitesi
