Eğitim Eksikliği Okul Öncesi Öğretmenlerinin Tükenmişliğine Yol Açabilir
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okul öncesi öğretmenleri için yıllık devir oranı oldukça yüksektir - yaklaşık yüzde 30. Şimdi, yeni bir çalışma, eğitim eksikliğinin öğretmen tükenmişliğinin arkasında önemli bir faktör olabileceğini ortaya koyuyor.
Missouri Üniversitesi (MU) Tıp Fakültesi'nde çocuk ve ergen psikiyatrisi doçenti olan Laine Young-Walker, "Önceki araştırmalardan, erken eğitim programlarının gelecekteki okul başarısına, iş performansına ve sosyal davranışlara fayda sağlayabileceğini biliyoruz" dedi. ve çalışmanın baş yazarı.
Ancak, birçok erken çocukluk eğitmeni resmi olarak eğitilmemiştir ve iş başında öğrenmelerini gerektirir. Çalışmamız, öğretmenlerin karşılaştıkları zorluklara ilişkin algılarını ve çok gençleri eğitmeye olan bağlılıklarını değerlendirdi. "
Araştırma için, araştırmacılar Missouri, Boone County'deki 13 erken çocukluk programından 100 eğitimci ve çocuk bakımı sağlayıcısı ile anket yaptı. Anket, işe bağlılık, stres ve destekle ilgili sorular içeriyordu.
Katılımcılar, erken öğrenim merkezlerinin etkili öğrenme ortamları oluşturmasına ve sürdürmesine yardımcı olan, ülke çapında bir girişim olan Erken Çocukluk Pozitif Davranış Desteği programına kayıtlı tesislerin davetiyle seçildi.
Young-Walker, “Bu eğitimcilerin kendilerini mesleklerine adadıkları açık” dedi. “Yüzde doksan ikisi işlerine bağlı olduklarını kabul etti. Ancak anket, yaşadıkları zorluklar hakkında da fikir verdi. "
Öğretmenlerin yüzde 75'inden fazlası daha fazla eğitim fırsatı istedi. Ankete katılanların çoğu, aldıkları eğitimin zaten bildikleri bilgileri kapsadığını düşünüyordu.
Yanıt verenlerin üçte birinden fazlası, öğrencilerin olumsuz davranışlarının çalışmalarına müdahale ettiğini ve yüksek düzeyde strese yol açtığını kabul etti. Yüzde 17'si sıklıkla işlerinden ayrılmak istediğini hissetti ve yüzde 15'i şimdiden yapmayı planladı.
Young-Walker, "Bir takip analizi, ankete katılan erken çocukluk öğretmenlerinin yüzde 38'inin tükenme riski altında olduğunu gösterdi" dedi. "Analizimiz, önemsedikleri çocuklara yüksek bağlılıklarının ve sınıftaki zorlu davranışları ele almak için ihtiyaç duydukları eğitim desteğine sahip olmadıkları algısının bir kombinasyonuna işaret ediyor."
Araştırmacılar, yeni bulguların öğretmen ihtiyaçlarını karşılamaya ve kalıcılığı iyileştirmeye yardımcı olmak için kullanılabileceğini söylüyor.
Young-Walker, "Küçük çocukların öğretmenleri, okullarda davranış sorunlarının önlenmesinde merkezi bir rol oynamaktadır, ancak çoğu zaman bunu yapmaya en az hazır olanlardır" dedi.
“Sınıftaki yüksek düzeyde zorlayıcı davranış, öğretmenin stresine ve tükenmişliğine katkıda bulunur. Erken eğitime özel ek eğitim olmadan, bu öğretmenler kendilerine veya öğrencilerine yardımcı olacak gerekli araçlara sahip olmayacak. "
Kaynak: Missouri Üniversitesi
