Doğru Motivasyon Otistik Çocukların Başkalarının Düşüncelerini Çıkarmasına Yardımcı Oluyor

Dergide yayınlanan bir araştırmaya göre, doğru teşvik ile - ödül kazanmak gibi - otizmli çocuklar başkalarının düşüncelerini ve inançlarını anlamada oldukça başarılılar. Gelişim Bilimi.

Önceki araştırmalar, otizmi olan çocukların genellikle bu yeteneği ölçmek için tasarlanmış ortak bir testte "zihin teorisi" olarak bilinen başkalarının düşüncelerini anlamakta zorlandıklarını göstermiştir.

Yeni çalışma, zihin teorisini kavrayabildiklerini, ancak klasik testi alırken doğru cevabı verecek kadar güçlü bir motivasyona sahip olmadıklarını gösteriyor.

Testin özelliği değişir, ancak çocuklara genellikle iki karakterin (genellikle Sally ve Ann olarak adlandırılır) bir sepete bir nesne yerleştirdiği bir hikaye anlatılır. Sally odadan ayrıldıktan sonra Ann eşyayı bir kutuya taşır.

Çocuk Sally'nin kutudan değil sepetteki eşyayı arayacağını bilirse testi geçecektir.

Normalde gelişmekte olan çocuklar bu testle üç yaşında zorlanırlar, daha sonra çoğu beş yaşında geçerler. Ancak otizmli çocukların çoğu, gençlik yıllarına kadar testi geçememeye devam ediyor.

Otizmi olan yetişkinler genellikle Sally-Ann testini geçebilirler, ancak daha ince zihin teorisi örnekleriyle mücadele ederler.

Yeni çalışmada Sally-Ann testi bir oyuna dönüştürüldü.

Tipik olarak gelişen çocuklar için, bir soruyu doğru cevaplama motivasyonu, sosyal etkileşim arzusuna bağlı olabilir. Araştırmacılar, bunun aksine, otizmli çocukların somut bir şey istediklerinde zihin teorisini kullanabileceklerini, örneğin bir kardeşle bir şeyler için rekabet ettiklerini söyledi.

Yeni testte çocuklar, bir oyuncak araba veya top için iki kişiyle (Dot ve Midge adında) rekabet ettiklerini ve oyuncağı ilk kim bulursa onu elinde tutacağını düşünüyor.

Sally-Ann testine benzer şekilde, araştırmacılar oyuncağı bir kaba koyuyor ve ardından bir katılımcı (Midge) odadan çıktıktan sonra onu hareket ettiriyor. Çocuklar bir sıra almadan önce Dot veya Midge'in oyuncağı kazanmaya çalışmasını beklemek zorundadır. Ama önce Dot mu Midge mi gideceğine karar verecekler. Midge'in oyuncağın nereye taşındığını bilmediğini anlarlarsa, muhtemelen onu seçeceklerdir.

Araştırmacılar hem Dot-Midge hem de Sally-Ann testini (Sally-Ann testindeki iki karakteri temsil etmek için bebekleri kullanarak) 7 ila 13 yaşları arasındaki otizmli 23 yüksek işlevli çocuğa ve tipik olarak gelişmekte olan 73 çocuğa verdi. .

Tüm çocuklar daha sonra ortalama 3 yıl, 4 yıl 2 ay ve 4 yıl 8 ay olmak üzere üç gruba ayrıldı. Her katılımcı testi iki kez almıştır.

Beklendiği gibi, otizmli 23 çocuktan sadece 3'ü Sally-Ann testine her iki seferde doğru cevap verdi. Ancak 17 tanesi Dot-Midge testinden mükemmel bir puan aldı ve her iki seferde de doğru cevap verdi.

Benzer şekilde, 4 yaşındaki tipik çocukların hepsi Sally-Ann testinde doğru yanıt vermedi, ancak 4 yaşındaki 24 gençten 13'ü ve 4 yaşındaki 26 büyük çocuktan 20'si Dot-Midge testini geçti. Tipik 3 yaşındaki çocuklar her iki testte de kötü performans gösterdi. Araştırmacılar, bu, Dot-Midge testinin, Sally-Ann testinden daha genç yaşta zihin teorisini ortaya çıkardığını gösteriyor.

Kaynak: Gelişim Bilimi