İki Dillilik Yaşlanmanın Bilişsel Gerilemesini Yavaşlatabilir
Önceki araştırmalar, iki dilliliği daha iyi biliş ve yaşlı yetişkinlerde gecikmiş demans ile ilişkilendirmişti. Ancak, bu araştırma daha çok birden fazla dil öğrenmenin etkisine odaklandı - bu nedenle "ters nedensellik" olasılığını bıraktı.
Bu nedenle, can alıcı soru, insanların yeni diller öğrenerek bilişsel işlevlerini geliştirip geliştiremeyecekleri veya daha iyi temel bilişsel işlevlere sahip olanların iki dilli olma olasılığının daha yüksek olup olmadığıdır.
Baş yazar Thomas Bak, M.D. "Çalışmamız, ikinci bir dil öğrenmenin, çocukluk zekasını kontrol ederken, yaşamın sonraki dönemlerinde bilişsel performansı etkileyip etkilemediğini inceleyen ilk çalışmadır" dedi.
Mevcut çalışma için araştırmacılar, İskoçya'nın Edinburgh bölgesinde doğmuş ve yaşayan 835 ana dili İngilizce olan Lothian Birth Cohort 1936'dan alınan verilere güvendiler.
Katılımcılara 1947 yılında 11 yaşında zeka testi uygulandı ve 70'li yaşların başında 2008 ile 2010 yılları arasında tekrar test edildi. İki yüz altmış iki katılımcı İngilizce dışında en az bir dilde iletişim kurabildiğini bildirdi. Bunlardan 195'i ikinci dili 18 yaşından önce, 65'i daha sonra öğrendi.
Bulgular, iki veya daha fazla dil konuşanların, başlangıç noktalarından beklenene kıyasla önemli ölçüde daha iyi bilişsel yeteneklere sahip olduğunu göstermektedir. En güçlü etkiler genel zeka ve okumada görüldü. Etkiler, ikinci dilini erken ve geç öğrenenlerde görüldü.
Lothian Birth Cohort 1936, Age UK tarafından finanse edilen Edinburgh Üniversitesi'ndeki Disconnected Mind projesini oluşturur.
Bak, "Lothian Doğum Kohortu, ikinci bir dilin edinilmesinden önceki bilişsel yetenekleri hesaba katarak, iki dillilik ve bilişsel yaşlanma arasındaki etkileşimi incelemek için eşsiz bir fırsat sunuyor" dedi.
“Bu bulgular, pratikte önemli ölçüde önemlidir. Dünyanın her yerinden milyonlarca insan ikinci dilini daha sonra yaşamda edinir. Çalışmamız, iki dilliliğin yetişkinlikte edinildiğinde bile yaşlanan beyne fayda sağlayabileceğini gösteriyor. "
Çalışmayı gözden geçirdikten sonra, derginin yardımcı editörü Dr. Alvaro Pascual-Leone Nöroloji Yıllıkları ve Boston'daki Harvard Tıp Fakültesi'nden tıp profesörü, “Dr. Bak ve meslektaşlarının epidemiyolojik çalışması, ikinci bir dil öğrenmenin ve yaşlanan beynin etkisini anlamada önemli bir ilk adım sağlıyor.
"Bu araştırma, iki dillilik ve bilişsel gerilemeyi önleme konusunda gelecekteki nedensel çalışmaların yolunu açıyor."
Kaynak: Wiley
