Çocuklarda Örtük Irk Önyargısını Azaltma

Irksal olarak önyargılı görüşlere sahip insanlar, diğer ırksal gruplardakileri, onları bireyler olarak görmek yerine, tamamen aynı olarak geneller. Şimdi yeni bir çalışma, çocuklarda ırksal önyargıyı azaltmak için yeni bir strateji öneriyor: Onlara, başka bir ırk grubundakiler arasındaki bireysel yüzleri tanımlamayı öğretin.

Bulgular dergide yayınlandı Çocuk Gelişimi.

Çalışma için Toronto Üniversitesi'ndeki Ontario Eğitim Araştırmaları Enstitüsü'nden (OISE) araştırmacılar, 20 dakikalık iki seansta dört ila altı yaşındaki Çinli çocukları gözlemledi. Çocuklar, siyah yüzleri ayrı ayrı ayırt etmek için tasarlanmış bir dokunmatik ekran uygulamasıyla oynadılar. Araştırmacılar, uygulamanın çocukların siyah karşıtı örtük önyargılarını önemli ölçüde azalttığını ve bu önyargı azalmasının en az iki ay sürdüğünü buldu.

Dr. Kang Lee, "Burada iki temel bulgu var" dedi. "Öncelikle, küçük çocuklar uygulamamızı kullanarak, kendilerininki dışındaki belirli bir ırktan insanları tanımayı çabucak öğrenebilirler. Bu, küreselleşmiş ortamda yaşayan çocuklar için önemli bir sosyal beceridir."

"İkincisi ve daha da önemlisi, başka bir ırktan insanları bireyler olarak tanımlamayı öğrenmenin ek bir yararı, bu ırka karşı örtük ırksal önyargılarının azaltılmasıdır."

"Ebeveynler ve öğretmenler için bu, çocukları başka bir ırktan olanlarla sık sık tanıştırırsanız, onlara birey olarak kim olduklarını öğretirseniz, çocukların o ırktan insanlara karşı tuttuğu örtük önyargı azalır."

Lee, çocuklara Martin Luther King Jr., Nelson Mandela ve Barack Obama hakkında bilgi vermek, yetişkinlerin siyah olmayan çocuklarda örtük siyah karşıtı önyargıyı nasıl azaltabileceğinin bir örneği olduğunu ekledi.

California Üniversitesi (UC) San Diego Sosyal Bilimler Bölümü'nde psikoloji profesörü ve çalışmanın kıdemli bir ortak yazarı olan Gail Heyman, araştırmada önyargıyı azaltmanın anahtarının şu olduğunu vurgulayarak Dr. oturumu tekrarlayın.

"Tek bir seansın, hızlı bir şekilde dağılan minimum etkileri oldu. Ders tutmadı. Ancak bir hafta sonra ikinci bir seans, 60 gün sonra örtük önyargıda ölçülebilir farklılıklar üreterek, güçlendirici bir çekim gibi davrandı ”dedi.

Araştırmacılar, çalışmanın örtük önyargıyı azaltmaya veya insanların farklı ırklarla bilinçaltı negatif ve pozitif ilişkilere sahip olma derecesine odaklandığını belirtmenin önemli olduğunu söylüyorlar. Bu tür önyargı, doğal olarak kişinin kendi ırkına daha fazla maruz kalmasından kaynaklanabilir.

Öte yandan, açık önyargı, yetişkinlerden ve akranlardan sosyal olarak öğrenilebilecek, daha fazla farkında olduğumuz tercihler, stereotipler ve önyargıları ifade eder.

Çalışmanın ilk yazarı, Toronto Üniversitesi'nde OISE'de bir doktora öğrencisi ve Hangzhou Normal Üniversitesi'ne bağlı bir araştırmacı olan Miao K. Qian, bu çalışmayı yürütmeden önce, çocukların, hatta üç yaşında, diğer ırklardan insanlara karşı zaten zımni ırkçı önyargı sergiliyor.

"Bu araştırmanın cesaretlendirici yanı, küçük çocuklarda bu örtük ırksal önyargıyı onlara diğer ırklardan bireyleri nasıl ayırt edeceklerini öğretmek kadar basit bir yöntemle hızla azaltmanın mümkün olduğunu göstermesidir" dedi.

Araştırma, Çin'de henüz Asyalı olmayan insanlarla doğrudan etkileşime girmemiş 95 okul öncesi çocuğu içeriyordu. Araştırmacılar, çalışmanın başında çocukların örtük ırksal önyargılarını ölçtüler. Çocukların siyahlara karşı güçlü örtük önyargıları olduğunu buldular. Yani çocuklar otomatik olarak siyahları olumsuz duygularla ve Çinlileri de olumlu duygularla ilişkilendirdiler.

Daha sonra çocuklar rastgele üç eğitim grubundan birine atandı:

• İlk grupta çocuklar beş siyahın fotoğraflarını gördüler ve onları ayrı ayrı ayırt etmeleri öğretildi.
• İkinci grupta çocuklara beş beyaz insanı ayrı ayrı ayırt etmeleri öğretildi.
• Üçüncü grupta, çocuklara beş Çinliyi ayrı ayrı ayırt etmeleri öğretildi.

Eğitimden sonra, tüm çocuklar siyahlara karşı örtük ırksal önyargıları açısından tekrar test edildi. Bir hafta sonra, siyahları ayırt etmeyi öğrenen çocuklar aynı eğitimi 20 dakika daha aldı.

Sonuçlar, bu iki eğitim seansının, en az 60 gün daha (araştırmacıların çocukları takip edebildiği en uzun süre) çocuklardaki siyahlara karşı ırksal önyargıyı önemli ölçüde azaltmak için yeterli olduğunu ortaya koydu.

Bununla birlikte, beyaz insanları ayırt etmek için eğitilen ikinci grup için siyah karşıtı önyargıları değişmedi. Aynısı, Çinli insanları farklılaştırmak için eğitilen üçüncü grup için de geçerliydi.

Bulgular, çocukların belirli bir ırk grubuna karşı örtük ırksal önyargılarını azaltmak için, bireyleri özellikle bu ırktan ayırt etmek için eğitilmeleri gerektiğini göstermektedir.

Qian, "Çalışmamız, erken çocuklukta önyargı yerleşmeden önce müdahalenin etkinliğine işaret ediyor" dedi.

"Dr.Lee, ayrıca ebeveynlerin ve öğretmenlerin, örneğin 'siyah çocuk' demek gibi kategorik özelliklere odaklanmak yerine, çocuklara diğer ırktan bireyleri adlarına ve kişisel özelliklerine göre ayırt etmeyi öğreterek önyargıyı azaltmaya yardımcı olabileceklerini de belirtti. . "

Kaynak: Toronto Üniversitesi