İki Dilli Bilişsel Avantaj, İlan Edilenden Daha Az Olabilir

Yeni bir çalışma, iki dilli konuşanların bilişsel bir avantaja sahip olduğu fikrine meydan okuyor.

Araştırma, olumlu sonuçlar lehine bir yayın önyargısının, iki dillilik ve bilişsel işlev hakkındaki genel literatürü çarpıtabileceğini öne sürüyor.

Araştırma yayınlandı Psikolojik Bilim, Psikolojik Bilimler Derneği'nin bir dergisi.

Edinburgh Üniversitesi'nde psikoloji doktora öğrencisi olan baş araştırmacı Angela de Bruin, "Yalnızca 'başarılı' çalışmaları yayınlamak, iki dilliliğin gerçek etkilerini anlamamızı artırabilecek pek çok değerli çalışmaya erişimimiz olmadığı anlamına geliyor," dedi.

"İki dilli avantaj" çok ilgi gördü ve şimdi genellikle ortak bir bilgelik olarak kabul ediliyor. Özellikle toplumsal önemi nedeniyle, bu avantajları yorumlamamızın yayınlanan çalışmaların türüne göre önyargılı olabileceğinin farkında olmak önemlidir. "

Yayınlanan birçok çalışma, iki dilli konuşmacıların yürütme işlevi yetenekleriyle ilgili bilişsel görevlerde daha iyi performans gösterdiğini göstermiştir. Bu çalışmalar, yalnızca bir dilde akıcı olan insanlarla karşılaştırıldığında dikkat dağıtıcı şeyleri görmezden gelme ve görevler arasında geçiş yapma becerisini değerlendirdi.

Ancak meslektaşları ile yapılan gayri resmi tartışmalarda, de Bruin ve ortak yazarları, iki dilli avantajı desteklemeyen çalışma sonuçlarının genellikle yayına girmediğini doğruladılar. Böylece, hiçbir zaman yerleşik bilimsel literatürün bir parçası haline gelmezler - "dosya çekmecesi etkisi" olarak bilinen bir fenomen.

Araştırmacılar, bir yayın önyargısı için somut kanıt bulup bulamayacaklarını görmek için, konferanslarda sunulan çalışmaları sonunda yayınlananlarla karşılaştırmaya karar verdiler.

1999 ve 2012 yılları arasında sunulan, herhangi bir yaş grubundaki iki dillilik ve yönetici kontrolü üzerine çalışmaları açıklayan 104 konferans özeti belirlediler. Daha sonra, bu çalışmalardan hangilerinin Şubat 2014'te veya öncesinde uluslararası bir bilimsel dergide yayınlanmak üzere kabul edildiğini araştırdılar.

104 özetin yüzde 38'i iki dilli bir avantajı destekleyen çalışmaları tanımladı, yüzde 13'ü avantajı destekleme eğiliminde olan karışık sonuçlar buldu, yüzde 32'si avantaja meydan okuyan karışık sonuçlar buldu ve yüzde 16'sı bir avantaj bulamadı.

Özetlerde bildirilen çalışmaların 52'si yayına kabul edilirken, analizler bazı çalışmaların diğerlerinden çok daha fazla yayına girme olasılığının olduğunu gösterdi.

Araştırmacılar, iki dilli avantajı kısmen veya tamamen destekleyen çalışmaların çoğunluğunun (yüzde 63) yayınlandığını; ancak, avantajı desteklemede büyük ölçüde veya tamamen başarısız olan çalışmaların yalnızca yüzde 36'sı yayınlandı.

Yayın oranlarındaki farklılık, çalışmalarda kullanılan spesifik görevler veya örneklem büyüklükleri ile açıklanamaz.

De Bruin ve meslektaşları, farklı yayın oranlarının, yayın sürecinin çeşitli noktalarındaki önyargıdan kaynaklanabileceğini belirtiyorlar.

Araştırmacılar, dosya dolabında çürüyecek boş bulgulara sahip çalışmalar bırakarak, yalnızca olumlu bir sonuç gösteren çalışmaları göndermeyi seçebilirler. Dergi hakemlerinin ve editörlerin, neyin yayınlanacağına karar verirken olumlu bulguları kabul etme ve boş bulguları reddetme olasılıkları daha yüksektir.

Sonuç olarak, bulgular, iki dilliliğin bilişsel bir avantaj sağladığına dair yaygın kabul gören görüşün, mevcut bilimsel kanıtların tamamını doğru bir şekilde yansıtmayabileceğini göstermektedir.

De Bruin'e göre bu bulgular, yayınlanmış bilimsel literatürü eleştirel bir gözle gözden geçirmenin ne kadar önemli olduğunun ve sonuçtan bağımsız olarak araştırmacıların belirli bir konudaki tüm bulgularını paylaşmasının ne kadar önemli olduğunun altını çiziyor.

De Bruin ve meslektaşları, "Yalnızca belirli bir teoriyi destekleyen seçilmiş veriler değil, tüm veriler paylaşılmalıdır ve bu, özellikle iki dillilik gibi muazzam toplumsal önemi ve çıkarımları olan konularla ilgili veriler söz konusu olduğunda doğrudur" sonucuna varıyor.

Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği