Evde K Öncesi Matematik Oyunu Daha Güçlü Kelime Hazinesine Bağlı

Purdue Üniversitesi'ndeki yeni bir araştırmaya göre, okul öncesi çocuklarını evde matematik faaliyetleriyle meşgul eden ebeveynler, yalnızca çocuklarının matematik becerilerini geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda genel kelime dağarcığını da geliştirmeye yardımcı oluyor olabilir - belki de tek başına kitap okumaktan daha büyük sonuçlar elde ediyor.

Bulgular çevrimiçi olarak Deneysel Çocuk Psikolojisi Dergisi.

İnsan Gelişimi ve Aile Çalışmaları Bölümü'nde doktora öğrencisi olan Amy Napoli, "Evde temel sayılara ve matematik kavramlarına maruz kalmak, hikaye kitabı okumasından veya diğer okuryazarlık açısından zengin etkileşimlerden daha fazla öngörülebilirdi, okul öncesi çocukların genel kelime dağarcığını geliştirmeye yönelikti" dedi. çalışmayı kim yönetti.

"Ve bunun olabileceğini düşünmemizin nedenlerinden biri, ebeveynler çocuklarına matematik hakkında bilgi verirken ve değerler ve karşılaştırmalar hakkında sorular sorarken meydana gelen ve bu küçük çocukların sözlü dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olan diyalogdur."

Ebeveynlerin evde matematik öğrenmeyi teşvik etmelerinin birkaç yolu vardır; sayma hakkında konuşmak, sayıları miktarlara bağlamak ve giderek daha az tartışmak gibi değerleri karşılaştırmak gibi. Ayrıca, "atıştırmalık için kurabiye vardır" yerine "atıştırmalık olarak üç kurabiye vardır" gibi bir amaca yönelik olarak saymaya odaklanmaya da yardımcı olur.

Ebeveynlerin evde matematikle ilgili eğitimi geliştirmelerine yardımcı olacak araçlar üzerinde çalışan Napoli, "Matematiğe bu odaklanma genellikle evde yapılmıyor, ancak bu, ebeveynlerin matematik kavramlarını dahil etmelerinin bir fark yaratabileceğini gösteriyor" dedi.

“Ailelerle çalışırken, matematikle ilgili bir kaygı yönü vardır ve muhtemelen bu yüzden ebeveynler matematikten çok okuryazarlığa odaklanır. Ama sayabiliyorsanız çocuğunuza bir şeyler öğretebilirsiniz. "

Araştırma için araştırmacılar, üç ila beş yaş arası 116 okul öncesi çocuğu değerlendirdi. Araştırma ekibi, okul öncesi yılın sonbaharında ve ilkbaharında çocukların matematik ve dil becerilerini değerlendirdi ve ayrıca ebeveynlerinin evde matematik ve okuryazarlık etkinlikleri hakkında bildirdiklerini dikkate aldı. Ailelerin matematiğe katılımı, çocukların zaman içindeki gelişimini öngördü.

Araştırmacılar, bu bulguların yalnızca korelasyon gösterdiğini ve bu bulguların nedensel doğasını değerlendirmek için gelecekteki deneysel çalışmaların gerekli olduğu konusunda uyarıyorlar. Bu araştırma, Purdue’nun İnsan Gelişimi ve Aile Çalışmaları Bölümü tarafından desteklenen, devam eden bir çalışmadır.

"Sayılar ve nicelikler hakkında konuşmak için asla erken değildir. İnsani Gelişme ve Aile Çalışmaları Bölümü'nde yardımcı doçent ve çalışmanın kıdemli yazarı olan Dr. David Purpura, küçük çocukların öğrendiği ilk sözcüklerden biri 'daha fazla' dedi.

Kaynak: Purdue Üniversitesi