Zorbalığı Azaltmak İçin Sosyal-Duygusal Öğrenme Bir Zorunluluktur

Çok kez söylendiğini duydum: Sosyal ve duygusal öğrenme okulda öğretilmemeli çünkü bu ebeveynler için bir iş.

Teoride iyi, ancak gerçekte, iyi değerleri teşvik eden destekleyici, sevgi dolu ve güvenli ev ortamlarından yoksun birçok çocuk var. Bunun yerine, bu çocuklar genellikle karakterleri ve gelişimleri üzerinde yıkıcı bir etkiye sahip olabilecek çirkin bir hayat yanını yaşarlar.

Araştırmalar, çocukların başkaları tarafından belirlenen örnekleri izleyerek doğal ve neredeyse bilinçsiz bir şekilde öğrendiklerini ve evlerde sıcaklık, şefkat, sevgi ve ebeveyn katılımından yoksun yaşayanların, normal görmeyi öğrendikleri olumsuz davranışları taklit etme olasılıklarının yüksek olduğunu gösteriyor.

Okullar, durumları ne olursa olsun, tüm çocukların öğretmenleri ve akranlarıyla etkileşimde bulunurken saygılı, şefkatli ve nezaketli davranmasını bekler ve davranışları antisosyal veya kötü olarak kabul edildiğinde, zorba olarak etiketlenebilirler.

Zorbalara çok az hoşgörü veya empati verilir. Endişeli, kızgın ebeveynler genellikle kendilerini duyguların üstesinden gelirler. Suçlunun geçmişini veya koşullarını davranışlarının olası bir nedeni olarak görmek için çocuklarına verilen acının ötesini göremezler.

Ebeveynlerin görevi, çocuklarını korumak ve zorbalığı durdurmaktır. Çocukları kınamak için genellikle okullara baskı uygularlar ve daha iyi bilmeyenleri cezalandırmanın etkisizliğini görmezler.

Okulların, dışlayıcı veya zorbalık davranışlarını ele almada başarılı olabilmeleri için, evde karakter eğitimi eksikliğinin çocukların duygusal yetkinliğini etkilediğini kabul etmeleri gerekir. Çocuklara zorbalık yapmamalarını, sonuçlarına dikkat çekmemelerini veya onları okuldan uzaklaştırmamalarını söylemek yeterli değildir. Çocuklara nasıl nazik, düşünceli ve başkalarını kabullenebilecekleri öğretilmelidir.

Başlangıçta akademik öğrenim kurumları olarak kurulmuş olsalar da, okulların artık sosyal ve duygusal öğrenmeyi (SEL) sürekli olarak dahil ederek bir bütün çocuk yaklaşımı benimsemeleri gerektiği açıkça görülüyor. Bunu yapmak sosyal, duygusal ve zihinsel sağlık sorunlarını ele alacak ve tüm çocuklar için güvenli ve destekleyici ortamlar yaratacaktır.

KidsMatter, Avustralya hükümeti tarafından finanse edilen, ilkokullar için bir zihinsel sağlık ve esenlik çerçevesidir. SEL ile ilgili kapsamlı araştırmaları, onu zorbalığı azaltma ve bakım, saygı ve sorumluluğu geliştirme çabalarında okullar için önemli bir strateji olarak etiketledi.

Okullarda SEL'nin bir başka savunucusu, Rutgers Üniversitesi psikoloji bölümünde profesör olan Maurice Elias, “iyiliği öğretmeye hazır olmamız gerekiyor, çünkü hayatın erken dönemlerinde kötü muamele nedeniyle gecikebilir. Yoksulluğun ağırlığı altında boğulabilir ve daha sonraki yaşamın mağduriyetiyle raydan çıkarılabilir. "

“Bir vatandaş, büyükanne ve büyükbaba, baba ve profesyonel olarak, okulların misyonunun nezaket öğretmeyi içermesi gerektiği bana açık. Onsuz topluluklar, aileler, okullar ve sınıflar, kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesinin olası olmadığı kabalık yerleri haline gelir. Her eve, okula, mahalleye ve topluma aittir. "

Akademik, Sosyal ve Duygusal Öğrenme için İşbirliği (CASEL), SEL'nin okul iklimi üzerinde olumlu bir etkisi olabileceğini ve öğrenciler için aşağıdakiler gibi bir dizi akademik, sosyal ve duygusal faydayı teşvik ettiğini söylüyor:

• Daha iyi akademik performans: başarı, SEL eğitimi almayan öğrencilerden ortalama 11 yüzde puanı daha yüksektir.
• İyileştirilmiş tutumlar ve davranışlar: öğrenmek için daha fazla motivasyon, okula daha derin bağlılık, okul çalışmalarına ayrılan zamanın artması ve daha iyi sınıf davranışı.
• Daha az olumsuz davranış: yıkıcı sınıf davranışında azalma, itaatsizlik, saldırganlık, suçlu eylemler ve disipliner yönlendirmeler.
• Azaltılmış duygusal sıkıntı: öğrenci depresyonu, kaygı, stres ve sosyal geri çekilme hakkında daha az rapor.

Eğitimcilerin ve politika yapıcıların çocukların sosyal ve duygusal gelişiminin öneminin giderek daha fazla farkına vardıklarını görmek cesaret vericidir. Birçoğu, başkalarını önemseyen, çok yönlü ve topluma hazır çocukları beslemek için modern bir yaklaşım benimsemeye hazır.

Referanslar

http://www.edutopia.org/blog/sel-teaching-kindness-maurice-elias

http://www.stanford.edu/dept/bingschool/aboutbing_philosophy_learn.html

http://www.casel.org/social-and-emotional-learning/outcomes/

http://www.kidsmatter.edu.au/sites/default/files/public/KidsMatterComponent_2_InformationPack.pdf