Hataların Hatıraları Öğrenmeyi Hızlandırmaya Yardımcı Oluyor
Yeni araştırmalar, insanların bir görevi neden ikinci veya üçüncü seferde daha hızlı öğrendiklerini ortaya çıkardı - sadece görevi nasıl yerine getireceklerine dair hatıralarla değil, aynı zamanda ilk seferinde yaptıkları hataların hatıralarıyla da yardımcı oluyorlar.
Johns Hopkins Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyomedikal Mühendisliği Bölümü'nde profesör olan Reza Shadmehr, “Yeni bir motor görevi öğrenirken, aynı anda iki süreç meydana geliyor gibi görünüyor” dedi.
“Biri görevdeki motor komutların öğrenilmesidir, diğeri ise öğrenmeyi eleştirmektir, tıpkı bir koçun yaptığı gibi. Bir sonraki benzer görevi öğrenmek daha hızlı ilerler, çünkü koç hangi hataların en çok dikkate alınmaya değer olduğunu bilir. Aslında, bu ikinci süreç eğitim sırasında yaşanan hataların bir hatırasını bırakır, bu nedenle bu hataların yeniden deneyimlenmesi öğrenmenin daha hızlı ilerlemesini sağlar. "
Shadmehr'e göre, motor kontrolü - beynin vücut hareketini nasıl yönlendirdiğini - araştıran bilim adamları, insanlar bir kapıyı açmak gibi bir görevi yerine getirirken, beyinlerinin kapının nasıl hareket etmesini bekledikleri ile gerçekte nasıl hareket ettikleri arasındaki küçük farklılıkları fark ettiklerini uzun zamandır biliyorlardı. .
Daha sonra görevi bir dahaki sefere daha sorunsuz gerçekleştirmek için bu bilgileri kullanırlar. Bu küçük farklılıkların "tahmin hataları" olarak adlandırıldığını ve bunlardan öğrenmenin büyük ölçüde bilinçsiz olduğunu belirtti.
Yayınlanan yeni çalışmada sürpriz bulgu Science Express, hatalar beyni belirli bir görevi daha iyi yerine getirmesi için eğitmekle kalmaz, aynı zamanda hatalardan tamamen farklı bir görevde karşılaşılsa bile, hatalardan nasıl daha hızlı öğrenileceğini öğretir.
Araştırmacılar, "Bu şekilde, beyin hataların hafızasını tutarak bir görevden diğerine genelleşiyor" dedi.
Çalışma için araştırma ekibi, gönüllüleri ekranın altındaki bir joystick'in önüne koydu. Gönüllüler gezinme çubuğunu göremiyordu, ancak ekranda mavi bir nokta ile gösteriliyordu.
Bir hedef, kırmızı bir noktayla temsil edildi ve gönüllüler joystick'i ona doğru hareket ettirdikçe, mavi nokta, bir hata oluşturacak şekilde, işaret ettikleri yerden biraz daha saptırılacak şekilde programlanabilirdi. Katılımcılar daha sonra kilter dışı hareketi telafi etmek için hareketlerini ayarladılar ve birkaç denemeden sonra joystick'i sorunsuz bir şekilde hedefine yönlendirdiler.
Çalışmada, mavi noktanın hareketi, joystick'in hareketinden tam 30 derece uzakta olana kadar daha büyük veya daha küçük miktarlarda sola veya sağa döndürüldü.
Araştırma ekibi, gönüllülerin kendilerini tutarlı bir şekilde bir yöne iten ve daha büyük hatalara ve diğer geri bildirimlerin tersine gidenlere daha az iten daha küçük hatalara daha hızlı yanıt verdiğini buldu.
Shadmehr laboratuarında çalışmayı yöneten bir yüksek lisans öğrencisi olan David Herzfeld, "Sık yapılan hatalara öğrenme ipuçları olarak daha fazla ağırlık vermeyi öğrendiler ve şans eseri gibi görünenleri dikkate almadılar," dedi.
Shadmehr, "Araştırmadaki bir sonraki adım, beynin hangi bölümünün farklı hata türlerine ağırlık verme" koçluk "işinden sorumlu olduğunu bulmak olacak."
Kaynak: Johns Hopkins Medicine
