Video Oyunları Kanserden Kurtulanların Bilişsel Yeteneklerini Geliştirebilir

Yeni araştırmalar, yapılandırılmış video oyunlarını yoğun bilişsel eğitim verme yöntemi olarak kullanmanın, çocukluk çağı kanserden kurtulanlar için bir kazan-kazan olduğunu, bilişin ilaçlarla elde edilene benzer bir düzeyde geliştiğini göstermektedir.

Bulgular o kadar olumluydu ki, St. Jude Çocuk Araştırma Hastanesi araştırmacıları, bilişsel eğitim sağlamaya yönelik yeni yöntemin kanser tedavisinin geç etkilerinin yönetiminde devrim yaratabileceğine inanıyorlar.

Çalışma sonuçları, Klinik Onkoloji Dergisi.

Çalışmada, çalışma belleği önemli ölçüde gelişti ve 20 ila 30 bilgisayar tabanlı eğitim seansını tamamlayan çocukluk çağı kanserden kurtulanlar için dikkat ve işlem hızı da arttı.

İşlem hızı, beynin bilgiyi işleme hızını ölçer. Seanslar 30 ila 45 dakika sürdü ve oyun olarak sunulan ancak işleyen hafızayı geliştirmek için tasarlanmış sözlü ve görsel-mekansal egzersizler içeriyordu.

Araştırmacılar, çalışma belleğindeki gelişmeler ve dikkatin uyarıcı ilaçlarla ilgili önceki çalışmalarda bildirilen kazançlarla karşılaştırılabilir olması nedeniyle eğitim oyunlarının ilaçların yerini alabileceğine inanıyor.

Bilişsel eğitimden elde edilen kazanımlar, eğitimi tamamlayan 30 hayatta kalan kişinin performansını normal aralığa taşıdı. Bakıcılar ayrıca, eğitimi tamamlayan hayatta kalanların dikkatinde ve yürütme işleyişinde, benzer bir hayatta kalan gruba kıyasla önemli bir gelişme olduğunu bildirdi.

Yönetici işlevler, birden fazla görevi yerine getirmek ve işleri halletmek için gereken planlama ve odaklanma gibi becerileri içerir.

Beyin görüntüleme sırasında beyin aktivitesindeki değişiklikler, müdahalenin beyni daha verimli çalışması için eğitmek için nöroplastisiteden yararlanabileceğini gösteriyor.

İlk ve ilgili yazar Heather Conklin, "Bu sonuçlar, bilgisayarlı bilişsel eğitimin, çocukluk çağı kanserden kurtulanlar için yaşam kalitesini etkileyen bilişsel geç etkilerin yönetiminde bir boşluğu doldurmaya yardımcı olabileceğini gösteriyor," dedi birinci ve ilgili yazar Heather Conklin, Doktora

"İlaç tedavisi ve terapist öncülüğündeki müdahaleler belirli hayatta kalanlar için bir miktar fayda sağlamış olsa da, çevrimiçi eğitim, hayatta kalanlara etkili bir müdahaleye kolay erişim sağlayarak önemli bir ilerlemeye işaret ediyor.

Diğer araştırmacıların önceki araştırmaları, gelişimsel ve edinilmiş dikkat bozukluğu olan bireylerin, kademeli zorluk dereceli tekrarlayan egzersizler kullanarak yoğun bilgisayar tabanlı bilişsel eğitimden yararlandığını göstermiştir. Bu çalışma, Cogmed adlı ticari olarak mevcut bir program kullandı ve kanserden kurtulanları içeren en büyük programdır. Şu anda, bu tür programlar sigorta kapsamında değildir.

Bu çalışma, akut lenfoblastik lösemi (ALL) veya beyin tümörlerinin tedavisi için kraniyal ışınlama, intratekal kemoterapi veya her ikisini birden almış 68 çocukluk kanserinden kurtulan kişiyi içermektedir. İntratekal kemoterapi, anti-kanser ilaçlarının doğrudan beyin ve omurgayı çevreleyen beyin omurilik sıvısına verilmesini içerir. Terapiler, hayatta kalanları akademik, sosyal ve işle ilgili başarıyı azaltan bilişsel gerileme riskiyle karşı karşıya bırakır.

Çalışma katılımcıları sekiz ila 16 yaşları arasındaydı ve tedaviyi tamamlamıştı ve en az bir yıldır hastalıksızdı. Çalışmaya katılmadan önce, tümü işleyen bellek ölçümlerinde beklentilerin altında puan aldı.

Katılımcıların yarısı müdahaleye hemen başlamak için rastgele atandı. Geri kalanlara müdahale yaklaşık altı ay sonra teklif edildi. Eğitim, hayatta kalanlar ve aileler için telefonla haftalık koçluğu içeriyordu.

Hemen eğitime başlayan sağ kalanlar, müdahaleyi tamamlamadan önce ve tamamladıktan hemen sonra fonksiyonel MRI beyin görüntülemesine de tabi tutuldu. Görüntüleme, hayatta kalanlar bir işleyen hafıza egzersizini tamamlarken beyin aktivitesini izledi.

Müdahale sonrası görüntüleme, hayatta kalanların belirli prefrontal bölgelerde aktivitenin azaldığını gösterdi, bu da beyinlerinin daha verimli çalıştığını gösteriyor.

"Bu, uygulanan müdahalenin iyi kurulmuş işleyen hafıza ağını güçlendirdiğini gösteriyor. Bunun anlamı, beynin daha verimli çalışabilmesi ve telafi edici stratejilere daha az ihtiyaç duymasıdır ”dedi Conklin. "Bu tür eğitim kaynaklı nöroplastisite, faydaların ileriye dönük olarak sürdürülebileceğini gösteriyor."

Araştırmacılar şimdi, tedavi sırasında beyin eğitimine başlamanın veya diğer müdahalelerle birleştirmenin olası faydalarını inceliyorlar. Araştırmacılar ayrıca bilişsel faydaların sürdürülüp sürdürülmediğini ve diğer popülasyonlar için bildirilen gelişmiş akademik performansa dönüşüp dönüşmediğini izliyorlar.

Bu çalışmada, işleyen bellek, dikkat ve işlem hızındaki kazanımlar, gelişmiş matematik veya okuma performansına dönüşmedi.

Conklin, genel olarak sonuçların ülkenin artan çocukluk çağı kanserden kurtulan nüfusu için iyi haber olduğunu söyledi ve şu anda 420.000'den fazla kişiyi içerdiği tahmin ediliyor.

"Bilgisayarlı bilişsel eğitim, geçmişte sahip olduğumuzdan daha uygulanabilir, taşınabilir ve verimli bir müdahaledir ve hayatta kalanların yaşadıkları bilişsel problemlerde anlamlı iyileşme sağlaması muhtemeldir" dedi.

Kaynak: St. Jude’s Children / EurekAlert