Şaplak İşleri Daha Kötü Yapar

Yeni araştırmalar, küçük çocuklara şaplak atmanın davranış problemlerinde artışa yol açabileceğini gösteriyor. Araştırmacılar, beş yaşına kadar ebeveynleri tarafından şaplak atılan çocukların, hiç şaplak atılmamış çocuklara göre altı yaşında ve sekiz yaşında davranış sorunlarında artış olduğunu keşfettiler.

Araştırmacılar, davranış problemlerindeki bu artışın çocuğun, ebeveynlerin veya ev ortamının çeşitli özelliklerine atfedilmediğini belirlemek için karmaşık bir istatistiksel yöntem kullandılar - daha ziyade, şaplak atmanın spesifik sonucu gibi görünüyor.

Çalışma şurada görünür:Psikolojik Bilim, Psikolojik Bilimler Derneği'nin bir dergisi.

Araştırmanın baş yazarı psikoloji bilimci Elizabeth T. Gershoff (Austin'deki Texas Üniversitesi), "Bulgularımız, şaplak atmanın etkili bir teknik olmadığını ve aslında çocukların davranışlarını daha kötü hale getirdiğini gösteriyor" diyor.

Tarihsel olarak, ebeveynlerin şaplak uygulamasının aslında çocukların davranış problemleri geliştirmesine neden olup olmadığını belirlemeye çalışmak zor olmuştur, çünkü araştırmacılar ebeveynleri rastgele olarak şaplak atıp atmayacak deneyleri etik olarak yürütemezler.

"Ebeveynler, eğitimsel veya kültürel geçmişleri veya çocuklarının davranışlarının ne kadar zor olduğu gibi birçok nedenden dolayı şaplak atıyor. Seçim faktörleri olarak adlandırdığımız bu aynı nedenler, çocukların davranış sorunlarını da tahmin edebilir ve şaplak yapmanın aslında davranış sorunlarının nedeni olup olmadığını belirlemeyi zorlaştırabilir, ”diye açıklıyor Gershoff.

"Eğilim puanı eşleştirmesinin istatistiksel yönteminin, bir deneye mümkün olduğunca yaklaşmamıza yardımcı olabileceğini fark ettik."

Gershoff ve ortak yazarlar Kierra M.P. Sattler (Austin'deki Texas Üniversitesi) ve Arya Ansari (Virginia Üniversitesi) ulusal temsili Erken Çocukluk Boylamsal Çalışmasına katılan 12.112 çocuğun verilerini inceledi.

Çocuklar beş yaşındayken, ebeveynleri geçen hafta (varsa) çocuğuna kaç kez şaplak attıklarını bildirdi. Araştırmacılar, ebeveynleri sıfırdan farklı bir sayı veren herhangi bir çocuğu şaplak atılmış olarak sınıflandırdı.

Araştırmacılar daha sonra şaplak atılan çocukları 38 çocuk ve aile ile ilgili özelliğe göre şaplak atan çocuklarla eşleştirdiler. Bunlar arasında çocuğun yaşı, cinsiyeti, genel sağlığı ve beş yaşındaki davranış sorunları; ebeveynin eğitimi, yaşı ve medeni durumu; ailenin sosyoekonomik durumu ve hanehalkı büyüklüğü; ve ebeveynlik kalitesi ve evde çatışma ile ilgili faktörler.

Çocukların bu şekilde eşleştirilmesi, ana farkı ebeveynlerinin onlara şaplak atıp atmadığı ve hem ebeveynin hem de çocuğun davranışını makul bir şekilde etkileyebilecek diğer faktörleri etkili bir şekilde açıklayan iki çocuk grubu ortaya çıkardı.

Bu yaklaşım, araştırmacıların, deneysel tasarımın ayırt edici özelliği olan katılımcıların gruplara rastgele atanmasını yaklaşık olarak tahmin etmelerini sağladı.

Gershoff, Sattler ve Ansari, çocukların zaman içindeki davranış sorunlarını ölçmek için, çocuklar beş, altı ve sekiz yaşındayken öğretmenlerin derecelendirmelerini inceledi. Çocukların öğretmenleri, çocukların tartışma, kavga etme, sinirlenme, dürtüsel davranışlarda bulunma ve devam eden etkinlikleri rahatsız etme sıklığını bildirdi.

Sonuçlar açıktı: Beş yaşında şaplak atılan çocuklar, hiç şaplak atılmamış çocuklara kıyasla, altı yaşında ve ayrıca sekiz yaşında davranış sorunlarında daha fazla artış gösterdi.

Gershoff ve meslektaşları, yalnızca ebeveynleri tarafından şaplak atılan çocuklarla benzer bir analiz yaptılar ve çalışmadan önceki hafta (sık sık şaplak atmayı öneriyor) şaplak atılan çocukları ve yapmayanları karşılaştırdılar.

Geçtiğimiz hafta beş yaşında şaplak atan çocuklar, sık sık şaplak atılmayan çocuklara kıyasla altı ve sekiz yaşlarında sorunlu davranışlarda daha fazla artış yaşadılar.

Gershoff, "Bir çocuğun hiç şaplak atıp atılmadığını bilmek, yıllar sonra davranış problemlerinin seviyelerini tahmin etmek için yeterliydi," diyor Gershoff.

"Herhangi bir sıklıkta şaplak atmanın çocuklar için potansiyel olarak zararlı olduğunu gösteriyor."

“Düzinelerce çalışma erken şaplak atmayı sonraki çocuk davranış problemleriyle ilişkilendirmiş olsa da, bunu bir deneye yaklaşan istatistiksel bir yöntemle ilk yapan budur” diye bitirdi.

Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği