Teen Bloging: A Good Thing!

Çalışma deneklerinin büyük çoğunluğu blogları akranlarıyla ilişkileri geliştirmek ve bir topluluk duygusu oluşturmak için kullandığından, yeni bir pilot çalışma genç blog yazmayı desteklemektedir.

Araştırmada, Ohio Eyalet Üniversitesi araştırmacıları Amerika Birleşik Devletleri'nin dört bir yanından 100 genç blogcuyu inceledi.

Blogların yanlış davranışları kabul etmek yerine olumlu bir şekilde kullanıldığı bulgusu memnuniyetle karşılanan bir keşif oldu.

Ohio State'de sosyal hizmet doçenti Dawn Anderson-Butcher, bu ön çalışma, sorunlu gençlerin kendilerini olumlu şekilde ifade etmelerine yardımcı olmak için blog yazmanın terapötik olarak kullanılabileceğini öne sürüyor.

O ve öğrencileri, gençlerin okulu atlamak, uyuşturucu kullanmak veya seks yapmak gibi riskli davranışlar hakkında blog yazıp yazmadığını öğrenmek için bir ay boyunca kamuya açık Web sitesi Xanga'daki ("Zanga" olarak telaffuz edilir) blog gönderilerini inceledi.

Güncel sayısında Çocuk ve Ergen Sosyal Hizmet Dergisitersini bildiriyorlar: Çalışmadaki gençlerin çoğu ders çalışmak, okul faaliyetlerine katılmak, aileyle zaman geçirmek ve kiliseye gitmek gibi olumlu davranışlar hakkında blog yazdı.

Anderson-Butcher, "Her alıntıya baktık ve çocuklar çok az sorunlu davranış hakkında yazdılar" dedi.

“Şiir, şarkı sözleri ve şarkılarla çok yaratıcı ifade gösterdiler. Bloglarında yazdıkları tipik gelişim faaliyetlerini görmek çok heyecan vericiydi ve benim için olumluydu. "

Bu çalışmadaki blog verileri 2007'den alınmıştır. Xanga, gençlerin çoğunluğu Facebook'taki etkinliklerini "mikro blog" olarak yayınladığı için artık daha az popüler.

Anderson-Butcher, bu çalışmayı Facebook'ta tekrarlayamayacağını söyledi, çünkü Xanga'nın aksine, yabancıların çocukların profillerini okumasını engellemek için güvenlik önlemleri sunuyor.

"Bu mahremiyetle ilgili olarak iyi bir şey," dedi.

"Bu sadece verilere özgürce erişemeyeceğimiz anlamına geliyor."

Araştırmacılar, ebeveynlerin bu çalışmada kullanılan Xanga bloglarını denetleyip denetlemediğini bilemezken, gençler açıkça blog girişlerini akranlarına mesaj olarak yazıyorlardı.

Tipik blog gönderilerinden alıntılar:

• "TAMAM! Şimdi 4. çeyreğim başlıyor ve çok korkuyorum, çünkü buna Geometri ve Biyoloji'den çok iyi başlamadım ve sonunda iyi bir not (A) alamayacağımdan korkuyorum. yıl. Artı finaller yani ben çoooook ölüyüm. Dua et bana adamz! "
• Cuma günü bilgelik dişlerimi çıkarıyorum, gelip hemşirem olmak ister misin? Tekel oynayabilir ve müzik dinleyebiliriz. Harika olur!!"
• "Her 1 uyanıyor mu? Kiliseden yeni döndüm. Evet çok heyecan vericiydi. Grupta klavye çaldığım için her çarşamba 7 yerine 5'de kiliseye gitmem gerekiyor. "
• "Hey, hey, cezalıyım, bu yüzden yaklaşık bir ay yayınlayamayacağım. Afedersiniz!!!! Daha sonra açıklayacağım. "

Araştırmacılar, ilanların çoğunun sadece arkadaşlarla yapılan sohbetler olduğunu buldu.

"Blog yazmayı, bizim neslimin çocukken telefonu kullandığı gibi kullanıyorlar. Anderson-Butcher sadece konuşuyorlar, ancak artık birbirleriyle her zaman, her yerde konuşabilirler, ”dedi.

Araştırmacılar blog gönderilerini inceledi ve gençlerin kaç kez iyi veya kötü davranışlardan bahsettiğini saydılar.

Gençlerin tanımladığı en yaygın olumlu etkinlikler arasında video oyunları oynamak (yüzde 65); televizyon izleme (yüzde 45); ödev yapmak (yüzde 40); müzik, dans veya dövüş sanatları gibi derslere gitmek (yüzde 38); İnternette gezinmek (yüzde 29); ve inanca dayalı faaliyetlere katılmak (yüzde 22).

Anderson-Butcher, bunların çocukların okul dışı zamanlarında yaptıkları geleneksel gençlik geliştirme aktiviteleri olduğunu söyledi.

Gençlerin en yaygın şikayeti - can sıkıntısı (yüzde 65) - riskli davranışlar yerine bu konuda blog yazıyorlarsa o kadar da kötü bir şey değil, diye ekledi.

Yapabilecekleri diğer şeyleri düşünün. Örneğin, çocuklar genellikle 3: 00-6: 00 saatleri arasında sıkıldıklarında, alkol kullanma veya seks yapma konusunda en fazla risk altında olduklarını biliyoruz. Ebeveynlerinin çalıştığı ve genellikle denetimsiz oldukları zamandır. Ama bunun yerine bu gençler Xanga aracılığıyla sosyal ifadeyi aradılar ”dedi.

"Yani bu kesinlikle olumlu. Zamanlarını bu sosyal ağ ile dolduruyorlar. "

Bazı gençler her gün Xanga'da paylaşımda bulunurken, diğerleri çalışmada kullanılan ay boyunca yalnızca bir veya iki kez paylaşım yaptı.

Gençler, mavi hissetme (yüzde 30) gibi bazı olumsuz duyguları tanımladılar; kızgın hissetmek (yüzde 28); ve uymadıklarını hissetmek (yüzde 22). Ödevlerini yapmak istemediklerinden (yüzde 16) şikayet ettiler ve kötü notlar alma konusunda endişelendiler (yüzde 11).

Çok azı kesme sınıfından söz etti (yüzde 8); uyuşturucu, alkol veya sigara kullanmak (yüzde 6); veya seks yapmak (yüzde 1).

Anderson-Butcher, ebeveynlerin çocuklarının bloglarını belki de böyle bir denetimi blog yazmanın bir koşulu haline getirerek denetlemeleri gerektiğini vurguladı. Bu şekilde, ebeveynler blogda ortaya çıktıklarında sorunları fark edebilirler.

Tavsiyesi: Ebeveynler, Facebook "arkadaşları" çevrelerinin bir parçası olarak veya kendileriyle "arkadaş" olan başka bir güvenilir yetişkinin yardımını alarak çocukların Facebook mikro bloglarına göz kulak olabilirler.

Ayrıca sosyal hizmet uzmanlarının, blog yazmayı gençlerle dava yüklerinde daha fazla ilişki kurmayı desteklemek için bir araç olarak önermesi ve hatta gençlerin mentorlar, koçlar, gençlik çalışanları ve terapistlerle iletişim halinde kalmaları için bir yol olarak mesaj yazmayı önerme potansiyeli görüyor.

“Genel olarak İnternet üzerinden mentorluk yapma fırsatımız olup olmadığını merak ediyorum. Uygun sınırlarla, bir yetişkin yüz yüze görüşmeler arasında destek sunması için bir çocuğa kısa mesaj gönderebilir. "

Kaynak: Ohio Eyalet Üniversitesi