Mentorlar Genç Kadın Sporcuların Cinsiyetçilik ve Zorbalıkla Başa Çıkmasına Yardımcı Olabilir

Kansas Üniversitesi'ndeki (KU) araştırmacılar tarafından yapılan yeni bir araştırmaya göre, genç kadın sporcular bir akıl hocasıyla güçlü bir ilişkiye sahip olduklarında, sporda karşılaşabilecekleri ayrımcılık, cinsiyetçilik ve diğer sorunlu davranışları daha iyi idare edebilirler.

Çalışmada yer alan Kathryn Vaggalis, "Mentorluk ve önemli olma hissi, kadınların spora tam katılımını engelleyebilecek ayrımcılık veya zorbalık sorunları ile başa çıkmada gerçekten önemlidir, örneğin çoğunlukla erkek bir takımda oynamak veya cinsel tacizle yüzleşmek," dedi. Amerikan Araştırmaları alanında ortak yazar ve KU doktora adayı.

Çalışma, akıl hocalarının kız öğrenci sporcularda öz saygı ve önem duygusu aşıladığında, atletik yeteneği artırabileceğini, liderlik için fırsatlar sağlayabileceğini ve kadınların spora devam eden katılımı üzerinde olumlu bir etki bırakabileceğini gösteriyor.

Çalışma için, Vaggalis ve KU Amerikan Araştırmaları profesörü ortak yazar Dr. Margaret Kelley, eski lise sporcuları olan ve bir öğretmeni veya koçu olmanın doğal bir akıl hocası olduğunu belirleyen üniversite lisans öğrencileriyle 42 röportaj gerçekleştirdi. Doğal rehberler, resmi bir rehberlik programı aracılığıyla atananlardan ziyade, bir öğretmen veya koç gibi okul ortamından akraba olmayan yetişkinler olarak kabul edildi.

Bulgular, mentorların öğrencilere, aileleri olmayan, güvendikleri bir yetişkinden tavsiye ve rehberlik almaları için güvenli bir alan sağladığını gösteriyor. Mentorluk, duygusal destek, suçluluğu azaltma ve olumlu bir iş ahlakı aşılama gibi birçok fayda sağladı.

Yine de, kadın sporcuların mentorların kendilerini sosyal ve atletik olarak güçlendirmelerine nasıl yardımcı olduklarına dair ifade ettikleri olumlu bulgulara rağmen, araştırmacılar, mentorların spor sosyalleşmesinin sorunlu cinsiyetli yönlerini pekiştirebileceği gibi başka alanlarda karışık sonuçlar buldular.

Örneğin genç erkek sporcular, kadın meslektaşlarına göre mentorlarıyla daha az duygusal destek ve açık iletişim bildirdiler. Genç erkeklerin erkekten erkeğe akıl hocaları, spor eğitimi fikirlerini geleneksel erkeklik retoriğiyle pekiştirme eğilimindeydiler, ancak katılımcılar bu eğitimin benlik saygısını ve iş ahlakını geliştirdiğini ve ayrıca atletik yetenek ve performansı geliştirdiğini ifade ettiler.

Ancak bulgular, mentorların geleneksel erkekliğin pekiştirilmesinde, sporun doğası gereği erkek veya erkeksi olduğu konusundaki sorunlu algıyı şiddetlendirebileceğini göstermektedir.

“Tüm spor danışmanları pozitif danışman değildir. Bunlar da sorunlu olabilir, ”dedi Kelley. "Ve cinsiyet rolü sosyalizasyon farklılıkları bu konudaki verilerden bize gerçekten seslendi."

Yine de çalışma, doğal akıl hocalığının ve önemli olma fikrinin, problemli davranışları azaltmaya ve yaşam şansını artırmaya yardımcı olabilecek genç sporcular üzerinde olumlu bir etki sağlamada çok önemli olduğunu buluyor.

Kelley, “Bazen çocuklar bu ilişkilerden neredeyse vazgeçiyorlar çünkü olası akıl hocaları arasında çok fazla sınır var” dedi. "O zaman son derece öğretici olabilecek bu akıl hocalıklarını kaybediyorlar."

Araştırmacılar, araştırmadaki cinsiyet farklılıklarının, daha genç sporculara mentorluk yapabilecek konumda olan antrenörler ve öğretmenler için uyarı sağlayabileceğini söyledi.

Kelley, "Erkek ve kız çocuklarına davranış şeklimizde eşitsizliklerdeki farklılıkları bazen devam ettirdiğimizi farketmek konusunda dikkatli olmamız gerekiyor" dedi. "Buna bakmak, mentorluk bağlamını eleştirmemize ve gençlerin cinsiyet ve dünya hakkında öğrenmelerine nasıl yardımcı olacağına dair eleştirel bir şekilde öz farkındalığa sahip olmamızı sağlıyor.

Sonuç olarak, bulgular, mentorluğun, kadınların spora katılımını engelleyebilecek ve erkek öğrenciler için olumlu bir etki oluşturabilecek cinsiyetçiliğin engellenmesi de dahil olmak üzere çeşitli nedenlerden dolayı hala olumlu olduğunu göstermektedir. Araştırmacılar, mentorluk ve önemlilik arasındaki ilişkinin, okullarda ve gençler arasında şiddetin nasıl önlenebileceğini çevreleyen konuşmalarda önemli olabileceğini ekliyor.

Kelley, "Yetişkinler olarak gençlere söz verebiliriz," dedi, "onlara ulaşmak ve onları beslemek, özellikle ailelerinin dışındaki doğal danışmanlar olarak onlara önemli olduklarını hissettirmek."

Araştırmacılar yakın zamanda bulgularını Philadelphia'daki Amerikan Sosyoloji Derneği'nin Yıllık Toplantısında sundular.

Kaynak: Kansas Üniversitesi