Okul Öncesi Çocuklar, Ebeveynler Çok Seyretmedikçe Eğitim Amaçlı Televizyondan Az Öğrenirler

Yeni bir araştırma, anaokulu öğrencilerinin ebeveynleri de izlemediği ve çocuklarını sorularla meşgul etmediği sürece en sevdikleri eğitici TV programlarından çok az şey öğrendiklerini ortaya koydu.

Vanderbilt Üniversitesi'nde yapılan bir çalışmada, ebeveynler birlikte eğitici videolar izlerken duraklamak, sorular sormak ve çocuklarını hikayenin bölümlerini anlatmaya teşvik etmek için eğitildi.

Araştırmaya göre, ebeveynleri diyalojik sorgulama olarak bilinen bu basit tekniği kullanan 3 yaşındaki çocuklar değerlendirildiğinde, tek başına izleyenlere göre kelime hazinesi ve anlama konusunda önemli kazanımlar gösterdi.

Doktora tezinin bir parçası olarak araştırmayı yürüten Gabrielle Strouse, "Ebeveynler hikaye kitaplarını okurken doğal olarak durup çocuklarıyla konuşuyor, ancak bunu video ve televizyonla yapmıyorlar" dedi.

"Küçük çocukların televizyondan ne kadar öğrendiklerine dair pek çok soru var ve bu çalışma buna ışık tutuyor."

Çalışma için 81 ebeveyne, dört hafta boyunca izleyebilecekleri çocuk hikayelerinin DVD'leri verildi. Aileler dört gruptan birine atandı: diyalojik sorgulama (duraklama ve soru sorma); yönlendirilmiş dikkat (yorum yapın ama soru sormayın); diyalojik aktris (diyalojik tarzda sorular soran bir ekran asistanı); ve müdahale yok.

Araştırmacılar, dört hafta sonra diyalojik sorgulama grubundaki çocukların öykü anlama ve ifade edici kelime dağarcığında diğer gruplardan daha yüksek puan aldığını bildirdi.

Araştırmacılar, ebeveyn önderliğinde sorgulamanın diğer yöntemlere göre belirgin bir avantaj sağladığı, özellikle çocukların gözetimsiz izlemelerine izin verdiği sonucuna vardı. Araştırmacılara göre, diyalojik bir aktris kullanan gruptan elde edilen sonuçlar, ebeveyn katılımı kadar etkili olmasa da, tek başına izlemekten daha iyiydi.

Strouse, araştırmasını, küçük çocukların sembolik gelişimi üzerine resimler ve video görüntüleri gibi sembolik eserleri anlamaları da dahil olmak üzere çok sayıda çalışma yürüten Dr. Georgene Troseth yönetiminde yürüttü.

Troseth, "Çocuklar büyüyene kadar videolardan öğrenmeleri doğal ya da kolay değil, bu yüzden onlara yardım ediyorsanız tıpkı bir kitapta onlara yardım edeceğiniz gibi çok daha fazlasını öğrenecekler," dedi. .

"Ve herhangi bir yaşta, onlara sürekli bir televizyon karşısında dalgalanma diyeti vermeyin ve bunun onları bir şekilde eğiteceğini düşünmeyin."

Çalışma yayınlandı Gelişim Psikolojisi.

Kaynak: Vanderbilt Üniversitesi