Bilgisayar Oyunu Geliştirme Becerileri Artırır
Her yaştan, kültürden ve sosyoekonomik statüden insan bilgisayar oyunu oynar. Son 20 yılda programcılar, bireyleri zorlayan ve eğlence sağlayan yazılımlar yarattılar.
Şimdi, bilgisayar bilimcileri, bilgisayar oyunları yaratmanın, sadece oynamaktan ziyade, öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini artırabileceğine ve bilgisayarlara katılımlarını artırabileceğine inanıyor.
Oklahoma Eyalet Üniversitesi'nden Nikunj Dalal, Parth Dalal, Subhash Kak, Pavlo Antonenko ve Susan Stansberry, Stillwater, yenilikçi bir öğretim yöntemi olarak hızlı bilgisayar oyunu oluşturmanın kullanılmasına yönelik bir vakanın ana hatlarını çiziyor - bu, eksik olan insanlar arasındaki dijital uçurumu kapatmaya yardımcı olabilir. bilgisayar becerileri ve erişimi ve bunlara sahip olanlar.
Ekip, "Dünya çapında, bilgi ve iletişim teknolojilerini yaygın olarak kullanan ve kullanmayan gruplar arasında dijital bir uçurumun giderek artan bir kabul görmekte olduğunu" açıklıyor.
"Dijital uçurum, yalnızca insan grupları arasında bilgi işlem kaynaklarına eşit olmayan erişimi değil, aynı zamanda bilgi teknolojisini tam olarak kullanma becerilerindeki eşitsizlikleri de ifade ediyor."
Bu uçurumu kapatmak için pek çok neden ve önerilen çözüm vardır, ancak bunları eğitim ve bilgisayar okuryazarlığı düzeyinde eğlenceli ve üretken bir şekilde uygulamak daha başarılı olabilir.
Ekip, insanlara hızlı bir şekilde bir bilgisayar oyunu oluşturmak için hazır araçları nasıl kullanacaklarını öğretmenin, herkesin yeni düşünme ve hesaplama becerilerini öğrenmesine olanak sağlayabileceğini de ekliyor. Sonuçta, sürecin hikaye anlatmayı, karakter geliştirmeyi, olay örgüsünü değerlendirmeyi ve dijital görüntü ve müzikle çalışmayı içerdiğini açıklıyorlar.
Aslında, bu yaklaşıma ilişkin ön araştırmaları büyük ölçüde olumlu etkiler göstermektedir. Hızlı bilgisayar oyunu oluşturma (RCGC), ister okul çocukları ister yetişkin öğrenciler olsun, öğrencilerin önceden bilgisayar programlama bilgisine sahip olma ihtiyacını ortadan kaldırır.
Geleneksel olarak, kadınlar, yaşlılar ve kendilerini matematiksel olarak düşünmeyen insanlar da dahil olmak üzere çeşitli gruplar kalıplaşmış bir şekilde bilgi işlemden bir dereceye kadar dışlanmıştır.
Dalal ve meslektaşları, yaklaşımlarının sorunların çoğunu atlattığını ve başka türlü görünmeyecek olan bilgi işlem için bir yol sağladığını öne sürüyorlar.
RCGC'nin okullarda ve üniversitelerde giderek daha popüler hale gelmesiyle ekip, bir sonraki adımın RCGC'yi kullanarak daha da etkili öğretim modelleri geliştirmek ve eleştirel ve yaratıcı düşünceyi iyileştirmede ve hesaplamaya yönelik olumlu tutumlar geliştirmede en iyi çalıştığı koşulları araştırmak olacağını öne sürüyor. cinsiyet, yaş, milliyet, kültür, etnik grup ve akademik geçmişe göre farklı gruplar arasında.
Tartışma konunun güncel sayısında detaylandırılmıştır. International Journal of Social and Humanistic Computing.
Kaynak: Inderscience Publishers
