Genel IQ ile Bağlantılı Preterm Çocuklarda Matematik Zorlukları
Yeni bir çalışma, erken doğan çocukların diskalkuliden (normal IQ'ya rağmen zayıf matematik performansı) muzdarip olacağı şeklindeki uzun süredir devam eden düşünceyi çürütmektedir.
Ruhr-Universitaet-Bochum'dan (RUB) bir araştırmacı, "Bunun yerine," erken doğmuş çocuklardaki matematik problemleri büyük ölçüde genel IQ ile ilgilidir. "Diyor.
Çalışmanın asıl amacı, erken doğmuş çocukların bilişsel becerilerini araştırmak ve genel IQ'dan bağımsız olarak belirli matematik eksikliklerini belirlemekti. Ancak hiçbiri yoktu. Araştırmacıya göre, genel IQ'ları hesaba katıldığında, erken doğmuş çocuklarda belirli bir matematik açığı yoktu.
RUB Gelişim Psikolojisi Bölümünden Dr. Julia Jäkel, "Ancak erken doğmuş çocuklarla ilgili sorun, genellikle genel bilişsel eksikliklere sahip olmalarıdır" dedi. "Mevcut kriterlere göre, bu çocuklara teşhis konulamıyor."
Jäkel, 80'li yılların sonlarına ait bir doğum grubunu izleyen Bavyera Boylamsal Çalışmasından elde edilen verileri kullanarak, 23 ila 41 haftalık gebelikte doğan çocukların bilişsel yeteneklerini analiz etti. Tüm çocuklar, bilişsel ve eğitimsel yeteneklerini ölçen bir dizi testi tamamladı ve ebeveynleriyle derinlemesine görüşüldü.
Jäkel, "Böylesine kapsamlı bir uzun vadeli çalışmaya erişim, her gelişim psikoloğu için bir hayalin gerçekleşmesidir" diyor.
Veriler, erken doğmuş çocukların daha yüksek çalışma belleği gerektiren görevlerde daha büyük zorluklar yaşadığını gösterdi. Ortalama olarak, bir çocuk ne kadar erken doğmuşsa, karmaşık görevleri çözmede o kadar zorlanıyordu.
Bu, erken doğmuş çocukların tam zamanlı çocuklardan daha sık diskalkuli hastası olmadığı anlamına gelir. Bununla birlikte, genellikle anlaşılamayabilecek matematik problemleri vardır. Bunun nedeni, mevcut kriterlerin, eğer bir çocukta genel bilişsel kusurları varsa, diskalkulinin teşhis edilmesini imkansız kılmasıdır. Bu nedenle, bu çocuklar çaresizce ihtiyaç duysalar da matematikte özel bir yardım almazlar.
Jäkel, "Güvenilir ve tutarlı tanı kriterlerine ihtiyacımız var" dedi. "Ve okullarda gerçekten destek sunmanın yollarını bulmalıyız."
Jäkel araştırmasında, ilkokuldaki yardımın önemli bir fark yaratabileceğini zaten gösterdi. Erken doğmuş çocuklarını destekleyen ebeveynler, erken doğumun olumsuz bilişsel etkilerini telafi edebilirler.
Örneğin, ebeveynlerin çocuklarına ödevlerini çözmek yerine çocuklarına ev ödevleri hakkında uygun geri bildirimde bulunmaları ve olası çözümler önermeleri yararlıdır.
Ancak Jäkel, müdahale söz konusu olduğunda henüz çok fazla araştırma yapılmadığına inanıyor, "Ebeveynlerin büyük bir yüzdesi kendini çok adıyor ve çocuklarına yardım edecek kaynaklara sahip" diyor. "Ancak araştırma henüz uzun vadede başarılı sonuçlar sağlayacak hiçbir şey üretmedi."
Jäkel, Essen'deki üniversite hastanesinden meslektaşları ile birlikte, uluslararası düzeyde umut vaat eden prematüre çocukların okul başarısı için bilgisayar destekli çalışma belleği eğitiminin faydalarını araştırmayı planlıyor.
Gelişim psikolojisi, eğitim araştırması ve yenidoğan tıbbı gibi ilgili disiplinlerden araştırma bulgularının daha iyi entegre edilmesi de yararlı olacaktır. Özellikle yenidoğan tıbbi tedavisinin daha sonraki bilişsel performansı önemli ölçüde etkileyebileceği bilinmektedir.
Örneğin, Jäkel, çocuğun IQ'sundan bağımsız belirli matematik zorluklarını bulmak için verileri analiz ettiğinde, yalnızca iki değişkenin doğrudan bir etkisi oldu: mekanik ventilasyon süresi ve doğumdan sonra hastanede kalma.
1980'lerde, Bavyera Boylamsal Çalışmasına katılan çocuklar doğduğunda, Alman doktorlar genellikle invaziv ventilasyon yöntemleri kullandılar. Günümüzde daha az invaziv yöntemler mevcuttur, ancak uzun vadeli bilişsel performansı ne ölçüde etkiledikleri henüz belirlenmemiştir.
Kaynak: Ruhr-Universitaet-Bochum
