Sınıf İçi Hile Yapmaya Daha Fazla Hoşgörülü Olanlar, İş Yerinde Etik Olmayan Davranışları Tolere Etme Olasılığı Daha Yüksek
Yeni bir çalışma, sınıfta kopya çekmeye toleranslı öğrencilerin, işyerinde etik olmayan davranışlara toleransın daha sonra kariyerlerine yayılmasına izin verebileceğini buldu.
San Francisco Eyalet Üniversitesi'nde profesör ve ABD Başkanı olan Foo Nin Ho, "[Öğrenciler] okuldayken böyle bir tutuma sahipse - okulda kopya çekmenin sorun olmadığı - bu tutum maalesef kurumsal yönetim kurulu odasına da taşınacaktır" dedi. Pazarlama ve çalışmanın ortak yazarı.
Çalışma iki soruyu ele aldı: Öğrenciler sınıfta kopya çekmeye tahammül ederlerse, kariyerlerinde de etik olmayan davranışlara tolerans gösterecekler mi? Ve bu tutumları şekillendiren nedir?
Araştırmacılar ayrıca eğitimcilere sınıflarında neler olup bittiğine dair içgörü vermek istediler, böylece öğrencilerin kopya çekme konusundaki inançlarını sorgulayabilecek ve muhtemelen değiştirebileceklerdi.
Araştırmacılar, araştırmayı yürütmek için Cal State San Marcos ve San Francisco Eyaletinden yaklaşık 250 lisans pazarlama öğrencisi ile anket yaptı. Öğrencilerden kopya ve etik ile ilgili "Başka bir öğrenciye testte ne olduğunu sormak aldatmaktır" ve "Bir işletme firmasında amaçlar araçları haklı çıkarır" gibi ifadelere yanıt vermeleri istendi. Kesinlikle katılıyorum ile kesinlikle katılmıyorum arasında değişen bir ölçekte bir yanıt seçmeleri istendi.
Anket, sınıfta kopya çekmeye daha toleranslı olan öğrencilerin aynı zamanda işyerinde etik olmayan davranışlara da açık olduklarını ortaya koydu.
Araştırmacılar daha sonra bu tutumları etkileyen temel güçleri keşfetme girişiminde bir adım daha ileri gitti.
Çalışmanın bu bölümünü aldatma ve etik davranışla ilgili daha eski çalışmalar üzerinde modellediler. Etik karar verme ile ilgili önceki bir çalışma, iki özelliği, bireycilik ve kolektivizmi, insanların çatışmaları karşılıklı yarar sağlayacak şekilde nasıl çözdüklerini belirlemede en büyük kültürel faktörler olarak tanımladı. Bu, araştırmacıların bireyci mi yoksa kolektivist mi olmanın öğrencileri aldatmaya az ya da çok toleranslı olmasına yol açıp açmadığını ölçmeye yöneltti.
Sonuçlar, grup yönelimli öğrencilerin veya kolektivistlerin aldatmaya karşı daha bireyselci sınıf arkadaşlarından daha fazla bırakmayın tutumu olduğunu ortaya koydu. Brodowsky'ye göre kolektivistler, grup uyumunu sürdürmek istiyorlar, bu yüzden etik olmayan davranışlarda sorun yaşamaları daha olası.
"Yüzü kurtarmak için, hepsinin iyi işlediğinden emin olmak için aldatmaya güvenebilirler," dedi. "Ayrıca birbirlerini ispiyonlamayacaklar çünkü bu insanları kötü gösterecek."
Ancak Ho ve Brodosky, sadece kolektivist veya bireysel bir kültürden olmanın öğrencinin kim olduğunu tanımlamadığına da işaret ediyor.
Ho, "Bir öğrencinin bir kültürün parçası olması, aldatmaya daha toleranslı olacağı anlamına gelmez," dedi.
Araştırmalarının, kısmen kültür tarafından şekillendirilen bireysel tutumları ölçtüğünü söylüyorlar - önemli bir ayrım.
İş yerindeki kültürel güçleri anlamak, profesörlerin sınıflarında bu etik olmayan davranışları en aza indirmek için kültürel açıdan duyarlı yollar geliştirmelerine yardımcı olabilir.
Brodowsky, "Profesörler olarak, üslubu belirlememiz ve" Sınıfta ödüllendirilmeyen şey budur "dememiz ve öğrencileri etik davranışları takip etmenin daha iyi sonuçlara yol açacağı konusunda eğitmemiz gerekiyor," dedi. "Böylece, mezun olduklarında ve şirketler için çalıştıklarında, bu durumu değerlendirmek için daha donanımlı olacaklar."
Kaynak: San Francisco Eyalet Üniversitesi
