Okul Eteklerinin Yasaklanmasının Öğrencinin Cinsiyet Kimliğine Etkisi

Okulların okul üniforması meselesini nasıl ele aldıklarına ilginin artmasıyla birlikte ikinci sınıf Psikoloji lisans öğrencisi olarak yazıyorum. Şimdiye kadar geleneksel eğitim yolunu izledim: ilkokul, devlet lisesi, altıncı sınıf, üniversite. Şimdi, zorunlu eğitim yıllarını tamamladıktan sonra, okul deneyimimin ne kadarının kişiliğimi ve değerlerimi şekillendirdiğini merak ediyorum.

Özellikle cinsiyet ve benlik değerlerim. Gittiğim lise, İngiltere'de okul etekleri yasağı olan 63 okuldan biriydi. Lisem - Ofsted standartlarına göre - olağanüstü özelliklerle iyiydi. Aslında, biraz karışık bir demografik ve 1.307 öğrenciyle, standartların ve becerilerin değişkenliği kaçınılmazdı. Ancak, şimdi okulda öğrendiğim en unutulmaz derslerin sınıfta öğretilmeyenler olduğuna inanıyorum.

Okul üniforması, özünde, dış kimliğin seçimini ve kişiselleştirilmesini hafifletmenin bir yöntemidir. Bu gerçekten de öğrencileri toplumsal beklentilere uyma ve onlara boyun eğme baskılarından kurtarabilirken, aynı zamanda öğrencileri çok sınırlı ve çoğu zaman sınırlı bir kutuya zorlar. Bu mantığa tamamen saygı duyuyor ve anlıyorum ve okullarda üniforma uygulanmasına karşı hiçbir çekinmim yok. Aslında, kapsayıcılık duygusunu teşvik eder ve öğrencilerin üyeliklerini okul topluluğuna dışa aktarmalarına izin verir - ve sosyal psikolojinin öğrettiği gibi, grup üyeliği benlik saygısı ve öz-değeri destekler. Okul üniformaları, öğrencilerin hepsinin (teoride) tek bir kişi gibi görünmesi ve hareket etmesi anlamında, bir dereceye kadar 'seviyeli bir oyun alanına' izin verir.

Bununla birlikte, okul üniforması bir miktar esneklikle çalışmalıdır. Okulların öğrencilerin okul üniformalarını kişiselleştirmelerine ve uyarlamalarına izin verme derecesi, muhtemelen okulun tüm eğitim alanlarına yaklaşımının simgesidir. Dış tarafların - yani topluluk üyeleri, ebeveynler vb. - ikna edici etkisi nedeniyle okul kıyafeti ve öğrenci sunumu, okulun ahlakına ilişkin mevcut tek kavrayışlardan biridir. Öğrenciler akıllıca giyiniyor = okul iyi işliyor olarak görülüyor. Bazı okullar, okul eteklerinin uzunluğunun itibarını koruma arayışlarını etkisiz hale getirdiğini belirtmiştir. Kısa gömlekler uygunsuz görülüyor ve okul yönetim ekiplerinin uyumlu olmadığı kadınlığa karşı bir tutum sergilediği söyleniyor. Sorum şu: neden olmasın? Neden okul etekleri ile uygunsuz cinsellik arasındaki bu içsel ilişkiyi koruyoruz?

Renold'un (2004) “Kızlar, erkekler ve genç cinsellikleri: İlkokulda çocukların cinsiyetini ve cinsel ilişkilerini keşfetme” adlı kitabında okul üniformasının cinselleştirilmesi kavramları ayrıntılı olarak tartışılmaktadır. Yazar, bazı kız öğrenciler için, kendilerini "kız gibi" kadınlıklardan ayırmanın - "erkekleri etkilemek için mini etekler (s.54)" gibi - terzilikle ilgili benliklerini yansıtmanın en açık yolu olduğunu iddia ediyor. Diğer bir deyişle, ilkokul çağından itibaren bile kıyafet ve dış görünüm cinsiyetli değerlerimizi ifade etme aracı olarak görülüyor.

2015 yılında Stoke-on-Trent'deki Trentham Lisesi müdürü, okul eteklerini yasaklamanın gerekçesinin, kısa eteklerin “erkek öğretmenlerin dikkatini dağıtması” ve konunun “koruyucu” bir endişe haline gelmesinden kaynaklandığını belirtti. Bu, açık kadınlık kavramını doğrudan - istenmeyen ve istenmeyen - erkek bakışının nesnesine zorlar. Bahsi geçen yazar, okul üniformasının cinselleştirilmesinin, genç kızları kendilerini her yerde mevcut olan erkek bakışının kaçınılmaz nesneleri olarak görmeye sevk edebileceğini savunuyor. Yapılan araştırma, kız öğrencilerin okul etekleri giyme konusunda bir eylemlilik ve güç duygusu kazandıklarını ve bu da onların cinsiyetli kimliklerini sergilemelerini sağladığını ortaya koydu.

Kadınların kendilerini erkek meslektaşlarından farklılaştırmak için tanımlanmış ve açık bir yönteme sahip olma hakkını inkar ederek, bu yanlış cinsiyetlendirilmiş bir kolektivizm kültürünü teşvik eder. Basitçe söylemek gerekirse, hepimiz aynı değiliz ve elbisemiz bunu yansıtmalı. Okul eteklerini "uygunsuz" ve "koruma kaygısı" olarak etiketlemek masum bir kavramı cinselleştiriyor ve bu da genç kadınların örtük cinselleştirilmesine katkıda bulunuyor - çağdaş toplumda derinlemesine kökleşmiş bir konu. Sanırım bu konunun anahtarı tek bir şeye bağlı: seçim. Cinsiyetli gösterileri teşvik edin, bireyciliği teşvik edin ve "uygunluk" ile "alçakgönüllülüğün" tamamen öznel kavramlar olduğu konusunda dikkatli olun.

Referanslar ve Daha Fazla Okumak:

Renold, E. (2004). Kızlar, erkekler ve küçük yaştaki cinsellikler: İlkokulda çocukların cinsiyetini ve cinsel ilişkilerini keşfetmek. Routledge.

Watson, C.A. (2004). Terzilik benliği: William James’in kıyafet felsefesi. Psikoloji tarihi, 7(3), 211.

http://www.dailymail.co.uk/news/article-3147212/School-bans-girls-wearing-skirts-s-distracting-male-teachers-walk-stairs-sit-down.html

https://thepsychologist.bps.org.uk/volume-29/august/school-skirt-bans