Çocukluk Zorbalığından Kaynaklanan Travma Üniversiteye Devam Edebilir

Yeni araştırma, üniversite öğrencilerinin çocuklukta yaşanan zorbalığın psikolojik etkisinin ciddi fiziksel veya cinsel istismarla aynı düzeyde olduğunu bildirdiklerini ortaya koyuyor.

480 üniversite birinci sınıf öğrencisi ile yaşlılar arasında yapılan araştırma, zorbalığın zararlı etkilerinin yıllarca oyalanabileceğini gösterdi. Zorbalığın duygusal etkisi, mağdurun ruh sağlığını genç yetişkinliğe kadar olumsuz yönde etkileyebilir.

Araştırmacılara göre, zorbalıkla ilgili araştırmaların çoğu anaokulundan 12. sınıfa kadar olan öğrencilere odaklanırken, araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin ortaya koyduğu mücadeleler, araştırmacılara göre bu popülasyon için değerlendirme ve müdahale geliştirme ihtiyacı olduğunu gösteriyor.

Çalışmaya katılanlar, doğumdan 17 yaşına kadar zorbalık, siber zorbalık ve soygun, cinsel saldırı ve ev içi ve toplum içi şiddet gibi suçlar dahil olmak üzere çeşitli travmatik deneyimlere maruz kalmaları konusunda ankete tabi tutuldu.

Öğrenciler ayrıca psikolojik işleyişlerini ve depresyon, anksiyete ve travma sonrası stres bozukluğu semptomlarını bildirdiler.

Çocukken zorbalık yaşayan öğrenciler, akranlarına göre anlamlı düzeyde daha fazla ruh sağlığı sorunu yaşadıklarını bildirdiler.

Çalışma bulguları dergide çevrimiçi olarak görünürEğitimin Sosyal Psikolojisi.

Araştırmayı, zorbalık, cinsel taciz, homofobik alay ve flört ve çete şiddeti konularında ulusal olarak tanınan bir uzman olan eğitim psikoloğu Dorothy Espelage gerçekleştirdi.

Zorbalık yaşamak, ankete katılan üniversite öğrencileri arasında TSSB belirtilerinin en güçlü öngörücüsüydü.

Espelage ve yazarları, zorbalığın etkilerinin, toplum şiddetine maruz kalma veya yetişkinler tarafından istismar veya ihmal edilme gibi diğer travma türlerini geride bıraktığını buldu.

Araştırmaya göre, özellikle kadınlar zorbalığın yol açtığı duygusal zararla mücadele etti ve erkek akranlarına göre önemli ölçüde daha yüksek düzeyde depresyon, anksiyete ve TSSB bildirdiler.

Espelage, "Zorbalık mağduriyeti, öğrencilerin mevcut depresyon ve anksiyete seviyelerini önemli ölçüde öngördü - diğer çocukluk kurbanlaştırma deneyimlerinden daha fazla," dedi.

"Zorbalığa maruz kalan çocuklarda psikolojik sıkıntının yaygınlığı iyi belgelenmiştir ve bu araştırma, üniversite öğrencilerinin psikolojik sıkıntısının kısmen geçmiş çocukluk zorbalığı mağduriyetlerine ilişkin algılarıyla bağlantılı olabileceğini öne sürüyor."

Verilere göre, kişilerarası bir travma yaşayan öğrenciler, başka şekillerde mağdur olma ve TSSB geliştirme konusunda en büyük risk altındaydı.

Araştırmacılar, üniversite ruh sağlığı merkezlerindeki uygulayıcıların, psikolojik yardım isteyen öğrencilerin, değerlendirilmesi gereken birden fazla travma türü yaşamış olabileceklerinin farkında olmaları gerektiğini öne sürdü.

Araştırmacılar, öğrencilerin TSSB yaşama riski en yüksek olan kişileri belirlemek için deneyimledikleri çeşitli travma türleri hakkında rutin olarak bilgi toplamaları gerektiğini önerdi.

Espelage ve yardımcı yazarları, sorunlu üniversite öğrencilerinin sosyal ve davranışsal işleyişini eski haline getirmenin kritik bir ilk adımı, kampüs danışma merkezlerinde klinisyenlere çocukluk zorbalığı ve bunun uzun vadeli etkileri hakkındaki mevcut araştırmalar konusunda sürekli eğitim sağlamak olacaktır.

Araştırmacılar ayrıca üniversitelerin cinsel saldırı programlarının müfredatını çocuk istismarı ve aile içi şiddet gibi çeşitli diğer travmatik deneyimleri de kapsayacak şekilde genişletmelerini tavsiye etti.

Araştırmacılar, öğrencileri koruyucu sosyal destek ağları geliştirmelerine yardımcı olan müdahalelerle buluşturmanın, zorbalık ve diğer travmatik deneyimlerden sonraki duygusal durumlarla başa çıkmalarına yardımcı olmanın en iyi yolu olabileceğini öne sürdü.

Espelage, "Uygulayıcılar, okul yetkilileriyle işbirliği içinde, travmatize olmuş öğrencilerin kolejde dolaşırken güçlenme ve kontrol hissini artıran programlar geliştirmek ve uygulamak için her türlü çabayı göstermelidir" dedi.

"Bu, öğrenciler arasında ve öğrenciler ile kampüs topluluğu arasında destekleyici bağları teşvik eden bir kampüs ortamında mümkün olabilir."

Kaynak: Illinois Üniversitesi