"Özgün" Öğretmenler Öğrencilerle Etkileşimde Daha İyi

Dergide yayınlanan yeni araştırmaya göre özgün bir öğretim stiline sahip öğretmenler öğrencileri tarafından daha olumlu karşılanmaktadır. İletişim Eğitimi.

Çalışma için, yaklaşık 300 üniversite öğrencisine, otantik ve gerçek olmayan öğretmen davranışı ve iletişimi hakkındaki algıları soruldu.

Cevapları, gerçek öğretmenlerin yaklaşılabilir, tutkulu, özenli, yetenekli ve bilgili olarak görülürken, gerçek olmayan öğretmenlerin yaklaşılamaz, tutkudan yoksun, dikkatsiz, yetersiz ve saygısız olarak görüldüğünü gösteriyor.

Buna ek olarak, otantik öğretmenler kişisel hikayeler anlatarak, şakalar yaparak ve hataları kabul ederek hayatlarının ayrıntılarını paylaşmaya ve insanlıklarının unsurlarını sergilemeye isteklidirler.

Ayrıca, öğrencileri bireyler olarak tanıyarak ve hem akademik hem de kişisel olarak ihtiyaçlarını karşılayarak - örneğin, hastalık nedeniyle sınıfta bulunmayanlara e-posta göndererek nasıl yaptıklarını sorarak, öğrencilere karşı özen ve şefkat gösterirler.

California Eyalet Üniversitesi'nden Profesör Zac Johnson ve Chapman Üniversitesi'nden Profesör Sara LaBelle, "Katılımcılarımız, bir öğretmenin kendilerini ve öğrencilerini bireyler olarak görme çabalarının kalıcı bir etkisi olduğunu açıkça ortaya koydu" dedi.

"Özgün bir şekilde öğretme sürecinin, bir öğretmenin öğrencileri için taşıdığı ilgi ve özen düzeyiyle ilgili basit ve doğrudan ifadeler vermekten daha karmaşık olması gerekmez."

"Bizim çıkarımımız basitçe öğretmenlerin sınırsız miktarda kendini ifşa etmeleri gerektiği değildir. Aksine, öğrencilerle sınıftaki beklenen rollerinin ötesinde etkileşim kurmak için çaba sarf ederek, öğretmenler öğrencilerin onlara ve derslerine ilişkin algılarını büyük ölçüde etkileyebilir. "

Dahası, risk altındaki öğrenciler, iletişimlerinde özgün olarak algıladıkları öğretmenlerden daha olumlu etkileniyorlar. Yazarlar, otantik bir şekilde öğreterek, çeşitli ortamlarda ve disiplinler arasında tüm öğrenciler için daha anlamlı deneyimler ve daha derin öğrenme yaratabilirler.

Ancak, elbette, gerçekten özgün olmak için, öğretmenler bu davranışları yalnızca kişilikleri ve tavırlarının doğal olarak izin verdiği ölçüde gerçekleştirmelidir, diyor yazarlar.

Johnson, "Bu araştırma, öğrencilerin sınıfta kendimiz hakkında gönderdiğimiz mesajlara dikkat ettiklerini ve bu mesajlara ilişkin algılarının kursun içeriğiyle nasıl bağlandıklarında önemli bir rol oynadığını gösterdi" dedi.

“Ayrıca bulgularımız, gerçek benliğimizi sunarken düşünceli olmaya çalışmamız gerektiğini gösteriyor; gerçek benliğimize karşı dürüst olmayan veya karşıt değil, daha çok öğrencilerin eylemlerimizi nasıl algılayabileceklerinin farkında. Genel olarak, otantik iletişim, birden çok bağlamda anlamlı iletişimin kritik bir bileşeni gibi görünüyor. "

Kaynak: Taylor & Francis