Eğitimli Müzisyenler Dikkat Çekme, Dikkat Dağınıklığını Önleme Konusunda Başarılılar

Dergide yayınlanan yeni bir Şili çalışmasına göre, eğitimli müzisyenler, müzisyen olmayanlara kıyasla daha fazla yönetici kontrolü sağlıyor. Heliyon. Aslında, müzisyenler ne kadar çok eğitim alırsa, dikkatlerini o kadar iyi kontrol ediyorlar.

Bulgular, müzik eğitiminin, bireylerin daha dikkatli olmalarına ve zorlu görevleri yerine getirirken ilgisiz uyaranlarla dikkatlerinin daha az dağılmasına izin veren bilişsel bir mekanizmada uzun vadeli iyileştirmelere yol açtığını göstermektedir.

“Çalışmamız, sistematik müzik eğitiminin dikkat sisteminin ana bileşenleri üzerindeki etkilerini araştırdı. Bulgularımız, müzisyenlerde müzisyen olmayanlara göre daha fazla engelleyici dikkat kontrol yeteneklerini ortaya koyuyor ”dedi Santiago'daki Şili Üniversitesi Eğitimde İleri Araştırma Merkezi baş araştırmacı Paulo Barraza.

$config[ads_text1] not found

“Profesyonel müzisyenler, bir görevi yerine getirmek için neyin önemli olduğuna daha hızlı ve doğru bir şekilde yanıt verip odaklanabiliyor ve müzisyen olmayanlara göre uyumsuz ve ilgisiz uyaranları daha etkili bir şekilde filtreleyebiliyor. Ayrıca, daha uzun eğitim süresiyle avantajlar da artırıldı. "

Dikkat sistemi, farklı sinir ağları tarafından yönetilen üç alt sistemi içerir: uyarı, yönlendirme ve yönetici kontrol ağları.

Uyarı işlevi, eyleme hazır olma durumlarının sürdürülmesi ile ilişkilidir; yönlendirme işlevi, duyusal bilginin seçimi ve dikkat odağının değişmesi ile bağlantılıdır; ve yönetici kontrol işlevi hem ilgisiz, dikkat dağıtıcı uyaranların bastırılmasında hem de yukarıdan aşağıya dikkat kontrolünde yer alır.

Bulgular ayrıca müzisyenlerdeki uyarıcı ve yönlendirici ağlar arasında müzisyen olmayanlara kıyasla daha güçlü bir bağlantı olduğunu ve muhtemelen kasıtlı müzik uygulamasından kaynaklandığını gösteriyor.

Çalışma için araştırma ekibi, 18 profesyonel piyanistin davranışsal tepkilerini ve dikkat ağları testine katılan 18 müzisyen olmayan profesyonel yetişkinden oluşan eşleşmiş bir grubun kaydını kaydetti.

$config[ads_text2] not found

Müzisyen grubu, ortalama 12 yıldan fazla uygulama ile Universidad de Chile, Universidad Mayor de Chile ve Universidad Austral de Chile Konservatuarlarından tam zamanlı konservatuar öğrencileri veya konservatuar mezunlarını içeriyordu.

"Müzisyen olmayanlar", resmi müzik dersleri almamış ve müzik okuyamayan veya okuyamayan üniversite öğrencileri veya mezunlarıdır.

Katılımcılar, tepkilerini test etmek için hızla sunulan görüntü varyasyonlarını görüntülediler ve bunlarla ilgili anında geri bildirim sağladılar. Müzisyen grubu için uyarı, yönlendirme ve yürütme ağlarının ortalama puanları 43,84 milisaniye (ms), 43,70 ms ve 53,83 ms; müzisyen olmayan grup için ortalama skorlar sırasıyla 41.98 ms, 51.56 ms ve 87.19 ms idi. Daha yüksek puanlar, daha az etkili engelleyici dikkat kontrolü gösterir.

Araştırmacılara göre bu, müzikal eğitimin müzik dışı bilişsel becerilerin gelişimi üzerindeki potansiyel etkisi hakkında önceki araştırmalara katkıda bulunan müzik eğitiminin dikkat ağları üzerindeki etkisini test eden ilk çalışmadır.

“Müzik eğitimi ile dikkat becerilerinin iyileştirilmesi arasındaki ilişkiye dair bulgularımız, klinik veya eğitim alanlarında, örneğin DEHB'li bireylerin dikkat dağıtıcı unsurları yönetme yeteneklerini güçlendirmede veya bilişsel yeteneklerin gelişimini teşvik eden okul programlarının geliştirilmesinde yararlı olabilir. kasıtlı müzik pratiği, ”dedi ortak araştırmacı David Medina, B.Med, Müzik Bölümü, Santiago Metropolitan Üniversitesi Eğitim Bilimleri.

$config[ads_text3] not found

"Gelecekteki boylamsal araştırmalar doğrudan bu yorumlara hitap etmelidir" dedi.

Kaynak: Elsevier